幼儿园大班安全教案（安全回家）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班安全教案（安全回家）含反思大班安全教案（安全回家）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识基本的交通标志和交通设施，了解与本人生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识，培养幼儿的合作意识以及生活实践能力，快来看看幼儿园大班安全（安全回家）含反思教案吧。设计意图：幼儿天天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，固然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全虽然重要，而让他们了解与本人生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中

2、之重。为此我们设计了（安全回家）这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。活动目的：1、了解与本人生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。活动重难点：1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道

3、的一般规律;和幼儿一起采集交通标志。活动经过：(一)谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们天天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经历回答问题)2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小朋友，过马路

4、时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次认识学习过的交通标志。1、老师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将本人采集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将本人画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并讲讲它的作用。今天教师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。(老师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿温习已经认识的交通安全标志。 (三)竞赛游戏交通安全问题判定。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要讲出做得对还是不对?应该

5、怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。老师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。老师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。老师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人，同时也保护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。老师小结：在车

6、内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：教案网)吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生详细位置。 (四)活动总结老师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，教师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。活动结束：和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯

7、行，看见黄灯停一停。活动反思：（平安回家）是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与本人生活有关的交通安全常识。一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速拾掇书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开场孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个经过中让他们认知明理。放学拾掇书包，是每个孩子天天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的缺点，及回家途中所遇的问题该怎么做。因而设计小演习，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深稳固认识，已到达稳固学习的目的。小百科：家，当代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。