幼儿园大班科学游戏教案（卵生、胎生）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学游戏教案（卵生、胎生）含反思大班科学游戏教案（卵生、胎生）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对动物的探索兴趣，加强对小动物的热爱情感，通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识，充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣，快来看看幼儿园大班科学游戏（卵生、胎生）含反思教案吧。【活动目的】1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。2、激发对动物的探索兴趣，加强对小动物的热爱情感。3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、培养探索自然的兴趣。【活动准备】、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件

2、、红、绿彩带、小红旗若干等。【活动经过】一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。评析：幼儿对小动物都很喜欢，导入时借用小鸟这一小朋友都熟悉的动物形象，以引起孩子的专注力和探索的兴趣。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。(一)看课件了解卵生动物的常识。1、观看蜻蜓的课件。(1)提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)蜻蜓妈妈是如何生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是如何长大的?老师根据幼儿的回答出示，(卵幼虫蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示：蝴

3、蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：你们知道得真多，小鸟谢谢你们告诉它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢?评析：课件的出现，给孩子们一个视觉的探索空间，幼儿通过观看了解蜻蜓妈妈生宝宝的经过。2、观看母鸡的课件。(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是如何生宝宝的?老师根据幼儿的回答出示(母鸡鸡蛋小鸡)(2)师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。评析：对于常识的概念假如没有形象的感悟，对于大班的幼儿来讲理解有一定的困难，像这些动物妈妈从详

4、细再到抽象，并及时的帮助幼儿梳理并小结，让孩子对卵生的概念愈加的形象。(3)扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。(二)了解胎生动物的有关常识。(1)是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)(2)出示，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(3)出示，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个样子容貌就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好

5、听的名字叫：胎生。(4)发散性考虑：出示，大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示，猪、牛、兔)师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。三、稳固卵生动物和胎生动物。(1)分别出示各种小动物，让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?(2)幼儿讲述后，老师逐一出示答案。评析：图片的的逐一展示，进一步激发幼儿对动物的探索欲望，也是帮助幼儿记忆胎生、卵生的一种直观、有效地方式。四、出示，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步稳固对卵生、胎生的知识。1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康快乐!耶。2、师介绍游戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答

6、对的小组队员本人插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。3、总结得分情况，祝贺获胜小组。评析：比赛是大班孩子很喜欢的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结意识。这个环节是整个活动的高潮部分，幼儿的主动介入性强，都想通过努力得到小红旗为本人队争光。五、活动延伸：师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，采集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗?【活动反思】幼儿园科学活动的目的是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比拟明晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿考虑探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。小百科：动物的受精卵在母体外独立发育的经过叫卵生。