幼儿园大班优质语言教案（树真好）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优质语言教案（树真好）含反思（大班优质语言教案（树真好）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、根据生活经历想象画面，理解诗歌的内容。2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经历想象画面，理解诗歌的内容。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗读的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处

2、的相关经历设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，（树真好）是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。近期，十二月份我们开展了有用的植物主题活动，幼儿在了解、采集资料的经过中，发现我们的生活离不开树木。（树真好）是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感遭到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来讲树真好活动流程：理解散文诗-欣赏散文诗-念念散文诗活动经过：一、引发幼儿生活经历，理解诗歌内容(放ppt一遍)1、师：近期我们小朋友

3、了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢教师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么?（树真好）;表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书(语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书)谢教师把他们做成了一本大书放在了电脑里，如今我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢?2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联络这页谁喜欢树?树给小鸟带来了什么好处呢?(树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。(保持生态平衡)、树有什么好处?(挡住风沙)、这页树又有什么好处?(净化空气)他们在树下干什么呢?为什么在树下野餐(休闲娱乐)、为什么他们睡在树下呢?(遮阴)小猫为什么要到树上去?(躲避、

4、保护)他们又是在玩什么?(玩耍娱乐)、这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗?是怎么样的?(自然界的一种现象)风吹来，还唱起了好听的歌这是什么季节?哪里看出是秋季?铺满落叶的地面是怎么样的像什么?小朋友在干什么?(娱乐，做游戏)(小朋友在铺满落叶的树下打滚)二、欣赏散文诗（树真好）1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话讲出来，我们一起听听是怎么赞美的?2、幼儿完好的欣赏一遍(有录音的ppt)，第二遍、)赞美树木的散文诗听下来有什么感觉?听出来是怎么赞美的?赞美了什么呢?引导用诗歌里的话来讲3、分句欣赏

5、并学习，(ppt第三遍)(理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美)A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么讲的?我们听听：(树真好，小鸟能够在树上筑巢，天天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫)，你听到了什么?筑巢是什么意思?小鸟在树上是怎么唱歌的?B树能挡住风沙。假如没有风沙那将会是怎么样?树挡风沙的会怎么讲(树真好来-能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，四处乱跑)那些词用得很好的?吵吵闹闹是什么意思呢?吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。树对屋子有什么好?我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的?我们来听听，诗歌里是怎么讲的?用了什么好听的词?表达的是什么意思吗?(把快

6、乐和热闹的景象表达出来了)(树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，讲讲笑笑，热热闹闹)E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒适的事情，听听是怎么讲的?哪个字用得非常好，铺是怎么样的?F小猫为什么要躲到树上?听听是怎么讲的?(树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。G树能够玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么讲的?H树还会唱好听的歌，我们去听听I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的?他们是怎么玩的?用了什么好听的词?3、引导发现并提升总结师：用了这么好听的词语来赞美树，所以（树真好）的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地

7、方?哪句话是一样的呢?怎么讲的?师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话一样的树真好，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完好的听一遍。幼儿再次完好的欣赏师想不想也来念一念呢三、念念散文诗跟着ppt念个别念集体念亮点：幼儿的前期经历很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经历，理解诗歌内容目的的达成度是非常好的，同时老师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。活动反思：在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能讲到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全能够不使用PPT，而选择让孩子们根据本人积累的经历凭空讲。在感受、欣赏散文诗的环节

8、中我还能够多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、简笔画，提示幼儿完好、明晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假设我不给孩子们提供固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可讲。当然这对教师的要求也比拟高，需要教师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。大班优质语言教案（树真好）含反思这篇文章共6923字。（大班语言教案（九只小猪旅行记）含反思）：大班语言教案（九只小猪旅行记）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿遵守社会行为规则，不做“禁止的事，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班语言（九只小猪旅行记）含反思教案吧。（大班绘本教案（应彩云）：大班绘本教案（应彩云）适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神，感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘，快来看看幼儿园大班绘本（应彩云）教案吧。