幼儿园中班科学优秀教案（各种各样的塑料品）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学优秀教案（各种各样的塑料品）含反思中班科学优秀教案（各种各样的塑料品）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用处，通过实物，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学优秀（各种各样的塑料品）含反思教案吧。教学目的1、通过实物，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿能够自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用处。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。4、体验解决问题的成就感。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学准备1

2、、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带领幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。教学方法根据教学目的，在教学经过中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，知足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用处，我运用了沟通讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。教学经过我为本次活动设计了下面五个环节：一激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个各

3、种各样的塑料制品展示会，幼儿感遭到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。然后幼儿自由发言：我带的是饮料瓶，喝水用的；我带的是一个盆，是洗菜用的最后教师小结：小朋友带来的这些东西都有一个共同的名字：-塑料制品。二引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿讲出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿讲出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿讲出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟安全等内部特征。这一环节完成活动目的。三沟通讨论本环节主要让幼儿了解塑料制品的用处。请涉朋

4、友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因而幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的白话表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。四情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿初步的环保意识而设计的。首先从塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿讲出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念

5、。完成活动目的3。五活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关白色污染的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验白色污染和用本人的能力杜绝白色污染。教学反思：塑料袋是日常生活中随处可见的资源，很多人除了用塑料袋装东西以外就把它随手扔到垃圾桶里面去了。在本次活动中，我们充分利用塑料袋启发幼儿对塑料袋的形状、大小的一个认识，让幼儿在观察中知道塑料袋的用途大，同时对人类的污染也是很大的，进而在活动中培养了幼儿的环保意识。小百科：塑料的主要成分是树脂。树脂是指尚未和各种添加剂混合的高分子化合物。树脂这一名词最初是由动植物分泌出的脂质而得名，如松香、虫胶等。