幼儿园中班语言详案教案（北风和太阳）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言详案教案（北风和太阳）含反思（中班语言详案教案（北风和太阳）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案（北风和太阳）含反思！活动背景偶尔的一次阅读中看到了（北风和太阳）这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起共享。于是我就琢磨着以如何的一种方式把它介绍给小朋友，假如单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是以为某几个幼儿十分棒，而对本人缺乏自信心。于是我就把目的定位在帮助幼儿树立自自信心方面。有了目的以后，活动的设计也就呈现了。活动目的1、引导幼儿理解故

2、事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达本人的观点。3、初步帮助幼儿树立自自信心。活动准备北风和太阳图片各一张。活动经过1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来讲讲看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸本人的本领强。突然

3、看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分角色，各自想办法师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出本人的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。幼儿发表本人的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀?

4、最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身气力照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。咦，小朋友，谁赢了呀?(太阳)好，我们一起来夸夸他!可是北风爷爷呀他不服输，他讲要再比一次。怎么比呢?这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶紧穿上了衣服。告诉我，这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!(4)师：如今你们以为谁的本领大?(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有本人的长处。3、帮助幼

5、儿树立自自信心师：那你有什么长处呢?到前面来大声地夸夸本人吧!让每个人都知道你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸本人的同时，也让他讲讲小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处?5、分组来夸本人师：找几个好朋友一起来相互夸夸本人吧!活动反思一、在轻松的环境中，孩子们想讲了新（纲要）提出我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的时机。来.源*教师教.案网，同组内小朋友相互沟通，各持己见，由于他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想讲了，肯讲了，敢讲了。二、在主动的讨论中，孩子们理解了整个活动经过中，

6、幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事，只想把它当成一个载体，让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，一边讨论，一边讲寓言。与其讲是我在讲寓言故事，还不如讲是他们讨论的结果。很自然地把寓言故事顺理成章地讲下来，更能引起幼儿听的兴趣。活动中，我深入体会到了教师不再是一言堂，而是幼儿的支持者、引导者，是他们经历的调度者和指挥者。在两次比赛结束后，仍然有很高的呼声要求再次进行比赛，我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。三、在相互的鼓励中，孩子们懂得了寓言故事讨论好

7、了，当然要与幼儿的实际情况相结合，使之得到升华。在教育幼儿的经过中，我始终坚持以正面教育为主，鼓励他们才是孩子们得到发展的最佳途径。于是乎设计了这个环节，让他们大声地夸本人，讲出本人的长处。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的时机。夸完了本人之后，我还请他们讲讲本人最佩服班上的哪位小朋友，在认识本人的长处之后也得尝试着去赞扬别人的长处。气氛很融洽，让我不舍得把他们从中拉回来，我又提出了更高层的问题，问他们最佩服班上的哪位小朋友，觉得他有什么长处，当然我的提问是有目的的。而幼儿的回答集中在一、两个小朋友身上，不约而同的又到达了我的目的。我又反问这两位小朋友他们最佩服的又是谁，他有什么长处。就这样循环

8、着进行，最后大家懂得了其实各有各的长处的道理。在轻松、主动而幼儿间又互动的气氛中结束了活动。中班语言详案教案（北风和太阳）含反思这篇文章共6069字。（中班教案（礼物）：中班教案（礼物）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能发现礼物的包装和动物之间的联络，并分局这宗联络预测故事情节，喜欢阅读这个读本，愿意主动和别人共享，了解赠送礼物的相关礼仪和讲究，快来看看幼儿园中班（礼物）教案吧。（中班教案（落叶）：中班教案（落叶）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意欣赏散文（落叶），感悟散文语言的优美，幽默，感受散文（落叶）的美，体验母子亲情沟通的愉快，能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（落叶）教案吧。