幼儿园大班教案（小纸船）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（小纸船）含反思大班教案（小纸船）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过操作提高观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力，让幼儿认知纸的利用价值，体验折纸活动带来的乐趣，通过操作感悟、发现、探究折纸小船的机密，并且喜欢进行探究活动，快来看看幼儿园大班（小纸船）含反思教案吧。活动目的1、让幼儿认知纸的利用价值，体验折纸活动带来的乐趣。2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力。3、通过操作感悟、发现、探究折纸小船的机密，并且喜欢进行探究活动。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、能呈现本人的纸船，并能欣赏别人的纸船。教学重点、难点教

2、学重点：提升幼儿操作技能，培养幼儿动手动脑。教学难点：动手操作探索折纸小船的机密。活动准备长方形纸张、水彩笔、示范作品活动经过一、开场环节：运用蝴蝶姐姐带来的魔法框吸引幼儿注意力，以蝴蝶的身份与幼儿对话，引出框中的神秘纸。二、基本环节：1、抛砖引玉后，让幼儿议论这长方形纸片能够如何玩？当幼儿在已有经历中谈到纸能够折的时候，我将运用开放式提问，不断挖掘幼儿思维创想能力。纸能够如何玩？挖掘出幼儿在已有经历中的撕纸，再挖掘出揉宁，以致更深一步发散幼儿思维前之前的行为动作组合演变出更多作品。1折了之后在作品上用水彩笔描绘各种各样的图。2用我们所见过的卡纸折出不同的作品，体验艺术的快乐。2、观察示范作品

3、，让幼儿讨论不同的作品是采用什么方法制作而成。3、引导幼儿的异同思维，让幼儿创想本人的作品。采用鼓励方法促进他们动手动脑能力。作品独特新颖，具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。4、幼儿实际操作，先强调操作规则经过，然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料，本人开场创作本人作品，作品。创作完之后与班级同伴一起共享并叙述本人创作的思路。三、结束环节：1、创作完后的幼儿，将获得魔法棒成为小魔仙。让幼儿学会折纸的趣味。2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。四、延伸环节：幼儿操作并发现问题并揭示折纸机密。老师：你发现了什么？轻声询问几名幼儿老师：为什么刚刚小朋友们没发现机密呢？机密是要藏起来，不

4、能被别人发现的老师：小朋友，今天的折纸活动就要结束了，我这里还有一个小纸圈，它藏着什么机密呢，欢迎小朋友，下次再来介入这个活动，我们一起去发现它的机密。老师：好了，能干的小朋友们，我们去给其他班级的小朋友表演去。教学反思1、备课经过前，我曾担忧我的活动内容会不会太混乱，可当我对我们班级幼儿发展水平做出全面分析后，单独的动作技能折、撕、揉、宁对他们而言其实并不难，关键在于我要怎样引导孩子们的思维能把这些单独的动作结合运用，让我们的作品呈现出多种花样。2、在幼儿已有发展水平的经历之上，我为他们的提供更学习方法，让他们的认知愈加宽广。当然，课堂之中孩子们给我不少惊喜，所以为此我也感觉很欣慰。3、但活

5、动经过中任然存在有些问题，例如：当幼儿们运用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼镜，有的幼儿直接折的小船。我实确无法与每个幼儿得到沟通去了解他们的创作思维，由于课程时间紧凑对幼儿们的创作发展不太公平。不过我反思了两种措施：第一适当减少课程内容。第二选择课后与幼儿继续讨论沟通。4、关于本课中幼儿的自由空间应该在扩大些，由于每个孩子都有本人的见解，当然幼儿们对此课的介入积极性还是非常高的。5、此课结束后，能够给予幼儿更充分的时间让他们畅所欲言。7、在这节课上，每个孩子都那么专注，那么认真，他们运用本人所学习的方法，做出了很多让想不到的作品，如小风车、小船、小蝴蝶等，我觉得孩子们进步了，我本人的教学也随着不断地学习渐渐的进步了，我为孩子气的成长感到高兴，也为本人在教学中的探索与发现感到高兴。这次，让我学会了从观察孩子、引导孩子入手，让我对本人的教学愈加有自信心，愈加热爱我的工作。小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。