幼儿园中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思（中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思）这是优秀的中班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、构造等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现本人对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的趣和美术表现手法的趣得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其打扮动物的夸大手法极富想象力，情节的趣和美术表现手法的趣，能够完美组合链接，并不断激

2、发幼儿大胆创作和想象。同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开场逐步积累图案装饰的经历，但正由于在经历积累期，其艺术表现的方法等比拟单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过鼹鼠是个小画家这样一个载体，通过集体的互动，能够让幼儿打开思路，使相互的经历得到共享和拓展。另外，在活动设计上非常好地处理了怎样围绕目的为幼儿搭设阶梯，如用比拟的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹如何变又能够变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道能够有不一样的分割，在分割的块面里再设计不

3、同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象活动目的：1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达本人的想法。重点：理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。难点：设计各种花纹打扮动物。活动准备：物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等;经历准备：幼儿有水粉画画法的基本经历，具有装饰简单花纹的经历。活动经过：一、导入激趣(一)理解故事情节重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。1、(图片)在一片平静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事?录像(引出鼹鼠)。2、最后狐狸为

4、什么逃走了，狐狸怕的是什么呢?(二)老师小结原来改变颜色，打扮得十分些，还能让本人强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。二、欣赏示范(一)欣赏讨论重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。1、鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)2、这些花纹有什么一样和不同点?3、老师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。(老师用比拟的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮助。(二

5、)重点示范重点提问：启发幼儿能经历迁移，创造花纹。1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢?2、分割图形。3、图形组合变出新花纹。4、鼓励幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范)(三)老师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。三、幼儿绘画重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。(一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮1、我们如何设计一种新的花纹给朋友们打扮?2、播放音乐，激发创作(二)老师个别指导1、引导幼儿能够尝试先进行图形分割。2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。四、沟通共享重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感(一)欣赏作品1、你

6、们发现有哪些新的花纹?幼儿讲讲与众不同的花纹。2、老师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经历。(二)游戏体验1、教师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的事?我们下次再来共享。活动反思：一、巧妙选择内容，显现活动价值。（鼹鼠是个小画家）这是一个充满创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的挑选，(教案出自：*教案网)把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大，既知足了孩子欣赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个

7、绘画要求巧妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机智、热情感动了孩子们创作的热情，使整个活动弥漫在快乐中。三、搭设阶梯，帮助孩子把握绘画的技巧。中班的孩子已不知足于已有的经历，他们愿意本人创作，感受创作的乐趣，(教案出自：*教案网)但往往缺乏经历和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。专家点评：这个活动在一个非常有趣的情景中展开，孩子们沉浸其中欣赏体验，创作激情油然而生，活动中老师很好地把握了重难点并能有效落实，整体师幼互动好，从孩子的作品中可以见目的的达成度较高。中班下学期美术教案（鼹鼠是个小画家）含反思这篇文章共6069字。（中班教案（衣服）：中班教案（衣服）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验编织的乐趣，喜欢编织活动，尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园中班（衣服）教案吧。（中班教案（斑马）：中班教案（斑马）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴共享沟通，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班（斑马）教案吧。