幼儿园大班数学活动教案（练习7的减法）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学活动教案（练习7的减法）含反思大班数学活动教案（练习7的减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极主动地介入活动，根据游戏情节分析数学问题，结合实物，感悟总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式，初步培养观察、比拟和反响能力，快来看看幼儿园大班数学活动（练习7的减法）含反思教案吧。【活动目的】1、结合实物，感悟总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。2、积极主动地介入活动，根据游戏情节分析数学问题。3、初步培养观察、比拟和反响能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】1、（小朋友的书数学）。2、磁性黑板一块；磁性教具小猫7只。3、7以内的算式卡片若干。【活动经过】

2、一、游戏捉迷藏，学习7的减法。1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示？请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏：小朋友闭上眼睛，教师悄悄藏起一部分小猫。然后请小朋友讲讲有几只小猫藏起来了？你是怎么算出来的？列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。T：今天，教师带来了一种小动物，你们看看是什么？T：对了！是小猫。请问我带来了几只小猫呢？T：恩！你们真聪明！那7是怎么写的？来，我们一起用手比划一下。T：如今，小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏！T：讲迷藏是怎么玩的呀？T：对了，要把眼睛闭起来。如今教师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了。T：好了，大家睁开眼睛吧。T：我们

3、黑板上的小猫是不是少了？有几只小猫藏起来了呢？谁能告诉我？T：你是怎么知道的呀？T：哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀？2、游戏重复进行，练习7的减法。老师能够根据幼儿的兴趣，随时调整游戏的玩法。比方：请小朋友来藏小猫，或把小猫藏到小朋友的背后等。T：如今教师要请小朋友来帮小猫藏起来，谁愿意？T：你打算藏几只小猫呀？偷偷告诉我，不让他们听到。同上T：游戏结束了。小朋友都非常厉害！T：一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了1只在黑板上写出7-6=1以此类推，至在黑板上写出7-1=6T：如今我们黑板上这么多算式，你们发现了什么？在黑板上写出1+6=7直至6

4、+1=7二、游戏按得数找朋友，稳固7以内的加减法运算。游戏开场，老师发令：一、二、三。念完三即举起一张算式卡片，游戏者迅速算出得数。T：教师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，你们看！我要跟你们玩个小游戏，教师从这些卡片里面随意抽出一张，你们来告诉我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小朋友讲得又快又对。T：XX小朋友回答得很好，我要请他来给你们抽卡片！多请几个小朋友，游戏多玩几轮。三、幼儿操作。幼儿操作（小朋友的书数学）第8页学习7的减法进行练习。仿照第8页进行教具制作T：我要看看你们是不是真的把握了。T：上面是不是有很多水果呀？7个殷桃、7个梨T：有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线？被划了

5、线的水果就是被吃掉了。T：7只殷桃吃掉1只，还剩几只？在黑板上写上7-1=6同上教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是-，读作减号。用来计算减量!