幼儿园小班美术欣赏教案（画表情）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班美术欣赏教案（画表情）含反思小班美术欣赏教案（画表情）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学惯用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情，让幼儿把握人的五种基本表情的其中三种，培养幼儿的绘画兴趣，快来看看幼儿园小班美术欣赏（画表情）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿把握人的五种基本表情的其中三种。2、学惯用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。3、培养幼儿的绘画兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动经过：1、引入课题2、首先让幼儿欣赏一首儿歌（画表情），幼儿能

2、够边欣赏边学习。3、教师提问刚刚听到的儿歌，幼儿回答问题如：教师提问幼儿刚刚儿歌里都唱到什么表情？幼儿回答：拍拍手、跺跺脚教师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？幼儿回答：高兴、着急、生气教师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、悲伤的表情。表情都表如今我们的脸上4、出示图片1教师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘教师让幼儿拿出本人的小镜子对着镜子做个高兴的表情，教师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀画人笑，眉开眼弯嘴上翘让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张高兴的表情。2教师在出示一张图片进行

3、提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落教师让幼儿拿着本人的小镜子对着镜子做个哭的表情。教师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀画人哭，眉掉眼垂嘴下落让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张哭的表情。3教师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？幼儿回答：生气教师提问幼儿：他们的表情有什么特点？幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的教师让幼儿拿着本人的小镜子对着镜子做个发怒的表情。教师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀画人怒，瞪眼咬牙眉上竖让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们

4、把握了画人的表情要捉住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着教师再讲一遍画表情的口诀，请幼儿本人讲一遍。6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个能够表达本人今天心情的，贴在本人的衣服上。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。小百科：表情是一个汉语词语，拼音是bioqng，意思是表达感情、情意。表如今面部或姿态上的思想感情。当代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行沟通，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化沟通事件。表情是情绪的主观体验的外部表现形式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。