幼儿园小班社会教案（猜猜你是谁）含反思 -精品文档.docx

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2、动经过：一、以游戏形式导入，激发幼儿兴趣师将小鸟手偶藏在身后：今天有位小客人来到我们教室，大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫，叽叽喳喳，叽叽喳喳，请你猜猜我是谁?师出示小鸟：今天小鸟还带来了它的好朋友，都在这本书里。(.;*教师教案网)(出示绘本封面)你们猜猜会有谁呢?幼儿自由想象。二、阅读绘本，引导幼儿猜测并体验部分与整体的关系1.师：谁猜对了呢?我们一起来看书。翻开绘本第一页。师：骨碌碌，骨碌碌，这是谁呀?请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?师：问问小鸟，大家猜对了吗?小鸟摇头了，都没猜对。我们来问图书吧。翻开第二页，这是谁呀?原来是瓢虫呀!引导幼儿一起讲句式。师：刚刚为什么大家都

3、没猜对呢?由于那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢?(点)这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分，小瓢虫可比黑点大多了。2.师：小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?翻开第三页：哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗?幼儿自由猜想。翻开第四页：这是谁呀?原来是小蜜蜂呀!返回前页，这黄色和黑色的是蜜蜂的什么?(身上的花纹)花纹也是小蜜蜂身体的一部分。3.翻开第五页。师：黑咕隆咚的，这是谁呀?猜猜看。幼儿猜测。师：这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的。4.继续翻看下面页面，让幼儿边看边猜测，用这是谁呀?原来是的句式讲出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。三、完好阅读图书，并一起讲述。师：这些都是小鸟

4、的好朋友。我们再来看一遍，这次我们要看到它们身上的一部分就能讲出它们的名字。四、结束部分师：今天小鸟带来了这么多好朋友，我们和它们一起到外面去玩一玩吧。活动延伸：将绘本放在阅读区中，供幼儿观看。活动反思：著名教育家叶圣陶先生讲过：图画不单是文字的讲明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿揣测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联络，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。小班社会教案（猜猜你是谁）含反思这篇文章共3751字。（小班教案（你好您好）含反思）：小班教案（你好您好）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿提供自由表现的时机，体验自由表现和表达的时机，学会使用“你好、您好向其别人打招呼，培养幼儿的情感抒发，使幼儿懂得你好的作用和词语理解，快来看看幼儿园小班（你好您好）含反思教案吧。（小班教案（暖暖的爱）：小班教案（暖暖的爱）适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试简单描绘父母爱本人的事例，理解父母对本人的爱就藏在身边，在看看、讲讲、学学的经过中，感受父母对本人的爱，快来看看幼儿园小班（暖暖的爱）教案吧。