幼儿园大班数学详案教案（认识日历）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学详案教案（认识日历）含反思（大班数学详案教案（认识日历）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感悟时间这个概念，发展幼儿的时间感。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经历基础之上逐步构成的。根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的构成。为此，我在活动设计中，将年月日融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使本来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究

2、学习留下余地。活动目的1.初步理解年月日的概念，感悟年月日之间的关系。2.运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。3.引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。活动重难点活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?活动准备1.大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一张;自制外形似房子状的2005年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、36

3、5)幼儿人手一份。2.各类挂历、台历、月历、日历。活动经过1.幼儿观察十二座房子，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与房子有什么联络，明确探索任务。设疑：为什么教师把有的房子画得大，有的画得小呢?请小朋友把本人椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个

4、月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?。本.文;：*老.师教案网;顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?活动延伸1.引导幼儿学习查看日历的方法。2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，进而了解到了特殊一年就会有366天，每4年就有一次。活动反思通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使

5、幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿介入活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿介入的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们把握的较好，效果也不错。大班数学详案教案（认识日历）含反思这篇文章共3560字。（中班数学活动教案（丰收的果园）：中班数学活动教案（丰收的果园）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验用数字进行游戏的乐趣，尝试用乐器表示数字对应的数量，快来看看幼儿园中班数学活动（丰收的果园）教案吧。（大班教案（数字）：大班教案（数字）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣，温习稳固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣，快来看看幼儿园大班（数字）教案吧。