幼儿园大班优秀音乐教案（快乐的的皮影人）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀音乐教案（快乐的的皮影人）含反思（大班优秀音乐教案（快乐的的皮影人）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.感受（俏夕阳）轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜欢民间艺术的情感。2.尝试合作、整洁地模拟皮影人的舞蹈和各种造型动作。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1.舞蹈音乐、律动（小木偶）。2.舞蹈（俏夕阳）视频。3.一块长白布、投影仪。活动经过1.律动（小木偶），初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。2.出示ppt，回首皮影戏和皮影人的知识。老师出示PPT提问：这是谁

2、?(幼儿答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?(教案出自：屈!老!师教案网)皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动?怎么动的?(幼儿答，老师引出关节在动)皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。3.欣赏舞蹈（俏夕阳），感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。师：教师这里有一段视频，里面是老奶奶模拟皮影人的舞蹈，请认真的看，告诉我她们的动作是怎么跳的?(幼儿欣赏舞蹈（俏夕阳）)老奶奶的动作是怎么跳的?(幼儿答)你能学一学奶奶的动作吗?(幼儿个别模拟)我们一起来学一学(师幼共同感悟皮影舞的特征)那你知道奶奶们跳的是什么舞吗?(幼儿答)师小结：这个舞蹈是奶奶们模拟皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳

3、皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比拟大。4.欣赏老师舞蹈，学跳皮影舞。师：教师也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看教师是怎么跳的(老师完好表演)你们愿意和我一起学跳皮影舞吗?(幼儿：愿意)跟着我一起学一学皮影人走路吧(提醒幼儿按顺序绕圈练习，配上音乐)5.再次欣赏（俏夕阳）造型片段，尝试模拟皮影人的各种造型动作。师：请小朋友看看这些皮影人在干嘛?(幼儿答：摆造型)它们摆了哪些造型?(幼儿答)请几个小朋友来学一学它们的造型好吗?(幼儿模拟皮影人的造型动作，老师留下几位幼儿在上面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请幼儿比照)请小朋友看

4、看他们的动作和图片上的动作有什么不同?师小结：皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的高有的低，有的身体向下，有的向后，我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作?(第二次欣赏，幼儿答)我们也一起来学一学吧。(老师喊节拍幼儿集体跟着学分组学)6.完好表演皮影舞。师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次如何呀?(幼儿答：好。师幼完好的练习一次，老师指出缺乏点，鼓励幼儿再次配乐尝试)师：我请4位小朋友上来表演一下，请你们仔细观看。(老师总结幼儿表演缺乏出，并进行指导)师：我还准备了一块白布，用它来布置一个舞台，请所有小朋友分组上来表演皮影舞(分四组表演，轮流表演，

5、演完退场)。活动反思：让幼儿从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想，是幼儿园音乐教育活动追求的目的之一。颜教师在诸多的音乐舞蹈作品中选定（俏夕阳），并据此改编、设计成大班的创造性韵律活动快乐皮影人，显然颇具目光。事实上，现成的作品一经选定，往往还有一个再创造的经过。由于老师在设计教学活动时需要考虑的不仅是作品内容能否符合教育要求，还要考虑幼儿感悟、理解和表现该作品的实际能力水平怎样。分析（俏夕阳）这一音乐作品，我们发现该作品无论在长度、节拍、速度还是构造上都不太合适幼儿进行表现。为此，颜教师对该乐曲进行了处理，通过删减、压缩和黏贴，将它改编为ABA的构

6、造：A段音乐诙谐有趣，幼儿随乐整洁划一地走皮影步，进而习得皮影舞的元素性动作。B段音乐的乐句为a+b构造，前半乐句(a)有旋律，后半乐句(b)仅由锣及水鱼按|0|的节拍型演奏。动作构造为：a部分创编皮影动作,b部分造型定格。这样的设计为幼儿的创造性表达提供了空间和秩序上的保证，既使幼儿有比拟充分的考虑反响时间，也能使幼儿获得新奇感和知足感。大班优秀音乐教案（快乐的的皮影人）含反思这篇文章共4700字。（大班教案（儿歌）：大班教案（儿歌）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错对，通过学习，教幼儿初步把握并理解儿歌的主要内容，快来看看幼儿园大班（儿歌）教案吧。（大班教案（迷路的小花鸭）含反思）：大班教案（迷路的小花鸭）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现，熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感，产生关心别人的情感，体会帮助别人的乐趣，快来看看幼儿园大班（迷路的小花鸭）含反思教案吧。