幼儿园大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目，快来看看幼儿园大班体育活动讲课稿（我们爱运动）含反思教案吧。导读：在游戏的前面我设计了一个模拟运发动的小环节，目的是让幼儿展示一下本人已经把握的运动项目，同时可以以大家互相沟通一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的时机也提供了一个学习的时机。大家好，今天我讲课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这

2、些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步加强他们对运动的喜欢。通过介入游戏和与同伴共同游戏进一步加强幼儿的对运动的喜欢以及感受合作的快乐。活动共分四个环节，在开场部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开场教师和小朋友一起听音乐四散做本人喜欢的动作，音乐一停，教师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，教师检查。第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模拟运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个

3、难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中经常能够看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只要他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就能够避免碰撞事故的发生。在游戏的前面我设计了一个模拟运发动的小环节，目的是让幼儿展示一下本人已经把握的运动项目，同时可以以大家互相沟通一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的时机也提供了一个学习的时机。新纲要告诉我们：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，加强幼儿介入的积极性及竞争意识，于是我想到竞赛。大家请看，这是教室场地的示意图，中间

4、的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上我、最、爱、运、动五个字，外圈是准备区。游戏开场，小朋友和教师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，老师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。在幼儿抢占的经过中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的时机，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要教师的引导了，我新纲要中看到这样一句

5、话：老师要尊重幼儿主体地位，发挥本人的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因而，我不会直接地对孩子们讲：你们要注意，不要撞到别人诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿考虑，刚刚有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到别人呢？假如在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：小朋友们，在刚刚游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀？小朋友都会讲没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢？我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的考虑，来解答教师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会十分主动

6、积极地向大家介绍本人的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。游戏后的评价也是非常重要的，十分是在教师提出一个以前没有过的比拟高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。游戏给了孩子展示自己的时机，而大班的孩子仅仅介入游戏的热情和展示本人的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要讲：加强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有很多方面

7、，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。这时老师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到教师的认可。而在这里我觉得不应该教师去直接评价幼儿的造型能否优美，而是应该让小朋友本人来介绍本人与同伴所摆的造型，假如大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时教师只要奖励一颗五角星就能够了。大班的孩子不仅能做好两人合作，还能够尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏找朋友，这是一个既轻松又深受幼儿喜欢的游戏，而且它的伸缩性较大，老师可随意进行调整。教师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，小朋友们，你们喜欢和同伴一起

8、玩吗？孩子们当然会讲喜欢，这时教教师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样固然游戏的难度在不断增加，但孩子仍然会乐此不彼地反复游戏。在本次活动中，我在体育活动中参加了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动愈加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我十分注意对孩子的评价，老师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的能够让他们有成功的快乐体验。一次短短的体育活动结束了，它留我们的考虑并没有结束，我们如何才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。