幼儿园大班优秀数学教案（图形变变变）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀数学教案（图形变变变）含反思大班优秀数学教案（图形变变变）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿对组合、分析图形感兴趣，在对图形拼折变形的经过中感悟图形的变化，发展空间知觉和动手动脑的能力，快来看看幼儿园大班优秀数学（图形变变变）含反思教案吧。活动目的：1.在对图形拼折变形的经过中感悟图形的变化。2.对组合、分析图形感兴趣。3.发展空间知觉和动手动脑的能力。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动重点难点：1、重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。2、难点：引导幼儿发现图形之间能

2、够互相变化，转换，它们能够变出不同的数量的各种图形。活动准备：各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。活动经过：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，教师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。二、动手操作折图形。1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看教师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：长方形。看，教师再来变一变，又变成什么呢?幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。师：小朋友，刚刚教师是怎么变的?启发幼儿讲出折一折。对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图

3、形就变身了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和教师一起来变。师：你还会怎么变?看看能变成什么?幼儿动手操作，可随意变化图形。2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗?拿出长方形，引导幼儿折变图形。请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。师：引导幼儿讲出长方形宝宝能够变成什么?幼儿边动手操作边学讲长方形宝宝变成了什么。3.教师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。4.教师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，正方形变成了三角形还有长方形;圆形变成了半圆形、扇形;长

4、方形变成了三角形，还有正方形;三角形变成了小三角形和正方形;小朋友还能够动手怎么做是图形宝宝华美变身。请小朋友想一想?拼一拼，图形也会变身，并且变的会愈加神奇，你想当魔术师吗?三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么?老师引导幼儿动手拼图形。师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师：我们还能够拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比。四、老师利用多媒体展示幼儿拼图。老师小结：今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝宝，你们真厉害!五、活动延伸：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们把这些图形放在益智区小朋友拼一拼，再把它贴在白纸上它还会变成一幅精巧的粘贴画，把这些画献给你们最亲的人吧!活动反思：（图形变变变）整个活动经过，我以为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究经过中能力得到了提高，身心获得了发展。主要体如今：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、考虑、发现、表达的时机。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。