幼儿园中班有趣的指纹教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班有趣的指纹教案反思（中班有趣的指纹教案反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班有趣的指纹教案反思！1中班科学领域教案（有趣的指纹）含反思【活动目的】1擅长观察，发现指纹的机密。2积极考虑，能够根据日常经历，对指纹的作用大胆发表建议。3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。【活动难点】培养擅长观察，乐与探索的精神。【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。【活动经过】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是

2、在开门，那个是指纹锁，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了本人的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸讲，两个人同意就会按手印!老师总结：指纹的作用很多，能够用来开门，签字画押，打卡，还能够画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指能够当钥匙开门，能够像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长

3、，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对本人的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平常的活动中很多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：教师你看我手指上有一条条的线。但对于这个问题却只停留在发现的阶段，怎样将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自己，发现自己有着极其重要的意义。因而，我设计了次活动。2中班优秀语言公开课教案（有趣的指纹）含反思活动目的：1.培养幼儿探索本身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力

4、。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样。4.通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。5.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。3.课件（有趣的指纹）活动经过：一、开场部分1.手指儿歌引入2.小朋友观察本人的小手，看看你发现了什么?二、基本部分(一)印指纹1.大家看一看，桌子上准备了什么材料?启发幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上。2.请幼儿讲讲本人的发现。 (二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察本人的指纹和纸上的指纹印,讲讲本人的指纹是什么样的,它像什么?2.引导幼儿相互观察

5、指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。 (三)欣赏课件课件出示，让孩子们欣赏指纹画。 (四)了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。老师小结:每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。(当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。)这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，(.教案出自：*教案.网.)开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?

6、 (五)进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画。三、结束部分1.总结课堂情况，鼓励孩子们把今天学习的有趣事儿讲给爸爸妈妈听。2.户外活动。一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开印指纹四、了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住

7、罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?五、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。幼儿园中班科学教案：有趣的指纹活动目的：1.培养幼儿探索本身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。六、教学经过活动准备：1、课件（有趣的指纹）2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。活动经过：一、看动画（名侦探柯南），引出指纹话题。导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的?谁是真正的凶手

8、呢?1、幼儿观看动画片（名侦探柯南抢上的指纹）片段。2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(根据抢上的第三个人的指纹)。二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是唯一无二的。(一)观察指纹，了解指纹的类型。引导语：那么我们的指纹在哪呢?请你指给教师看看。(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。)1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：箕型纹-特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕;涡型纹-特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，(聚光灯观

9、察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么?活动经过：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿讲讲本人的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察本人的指纹和纸上的指纹印,讲讲本人的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿相互观察指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿

10、讲讲有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。)3.还有什么用途?教师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3中班科学活动教案（有趣的指纹）含反思活动目的：1.培养幼儿探索本身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样。4.在沟通活动

11、中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。活动经过：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开一印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿讲讲本人的发现。二观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察本人的指纹和纸上的指纹印,讲讲本人的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿相互观察指纹印,讲讲每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找本人指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永远不会变,因而能

12、够用来识别人。2.演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿讲讲有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。3.还有什么用途？教师出示图片有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平常的活动中很多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：教师你看我手指上有一条条的线。但对于这个问题却只停留在发现的阶段，怎样将孩子的兴趣

13、点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自己，发现自己有着极其重要的意义。因而，我设计了次活动。4中班教案（有趣的指纹）含反思活动目的：1、通过观察、比拟让幼儿知道每个人的指纹是各不一样的。2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、幻灯课件：动画片（蓝帽淘气三千问）、（指纹类型）、（指纹王国）2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。活动经过：一、观看动画片（蓝帽淘气三千问），引起幼儿探索兴趣。在动画片蓝猫淘气三千问里，蓝猫被外

14、星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片幼儿观看。提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？用指纹分辨二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？手指肚上2、引导幼儿用手电筒观察本人的指纹。提问：指纹是什么样子的？它像什么？出示常见指纹的类型图片老师小结：我们小朋友发现了本人的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。3、引导幼儿相互观察指纹,讲讲每个人的指纹有什么不同。请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸

15、爸妈妈的指纹一样吗？幼儿、家长互动老师小结：我们通过观察、比照发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。4、简单讲解指纹作用。观看PPT在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔能够通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就能够找出谁是罪犯了。如今科学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人，假如是的话，门就会自动打开。你们讲神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢？三、观看PPT（指纹王国），介绍指纹画

16、，引起作画兴趣。1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。提问：这是哪里？指纹王国这是什么？它是用什么画的？指纹指纹能够拿来画什么？指纹画2、介绍作画方法、工具及要求：师：对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画，就能够变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？教师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，能够参照教师给你出示的指纹画、可以以本人自由的大胆想象，想画什么画什么。四、亲子共同作画，自然结束。1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。播放轻音乐2、展示作品。活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们

17、渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平常的活动中很多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：教师你看我手指上有一条条的线。但对于这个问题却只停留在发现的阶段，怎样将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自己，发现自己有着极其重要的意义。因而，我设计了次活动。本次活动通过幼儿观察、比拟发现每个人的指纹是各不一样的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列经过充分调动多种学习方式，知足了幼儿探究的愿望，进而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地介入活动,把比拟抽象的指纹概念转变为幼儿容易接

18、受的有益经历。然后通过幼儿本人观察指纹和观察同伴的指纹，以讲讲本人的指纹是什么样的？像什么？等问题，进而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，讲出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用处，这环节为什么没有作具体的介绍？我是这样考虑的，由于对于中班上期的孩子来讲太难，容量过多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，进而又一次激发幼儿介入活动的热情，孩子们通过乖巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的知足。可能有的教师会讲最后为什么没有讲评呢？对

19、于中班上期的孩子来讲，他们的注意力只要1520分钟，一节课下来已经持续了30分。假如再让幼儿平静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请教师们多提珍贵的意见。中班有趣的指纹教案反思这篇文章共16725字。（中班教案（好玩的磁铁）含反思）：中班教案（好玩的磁铁）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解磁铁与被它吸住物品的关系，初步认识磁铁，并了解磁铁的功能，培养幼儿对磁铁的探索兴趣，快来看看幼儿园中班（好玩的磁铁）含反思教案吧。（中班教案（假设它是直的）含反思）：中班教案（假设它是直的）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力，感悟物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性，体验弯曲的物体给人们生活带来的便利，快来看看幼儿园中班（假设它是直的）含反思教案吧。