幼儿园中班科学讲课稿模板（丰富多彩的塑料制品）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学讲课稿模板（丰富多彩的塑料制品）含反思中班科学讲课稿模板（丰富多彩的塑料制品）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用处，通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学讲课稿模板（丰富多彩的塑料制品）含反思教案吧。中班科学活动：丰富多彩的塑料制品各位领导、教师：我讲课的题目是：中班科学活动（丰富多彩的塑料品）。一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课

2、让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎天天都能接触到各种塑料制品的实物，因而，这一课题幼儿容易接受和把握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关白色污染的总是对幼儿来讲有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。二、目的确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经历，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导

3、幼儿亲身探索和发展获得有关经历的经过，因而，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定下面教学目的：1、通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用处。以上两个目的是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目的，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带领幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目的，在教学经过中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，知足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品

4、特征，为了解塑料制品在生活中的用处，我运用了沟通讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。五、教学经过我为本次活动设计了下面五个环节：一激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感遭到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后老师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。这一问题的设计

5、体现了幼儿学习知识的主动性和自主体原则二引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿讲出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿讲出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿讲出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟安全等内部特征。这一环节完成活动目的。三沟通讨论本环节主要让幼儿了解塑料制品的用处。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因而幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的白话表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结

6、果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。四情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。首先祟塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿讲出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。五活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关白色污染的图片，发动幼儿带家长利用双休日时

7、间体验白色污染和用本人的能力杜绝白色污染。下面我作一下目的预测：通过老师运用的多种教学方法和教学手段，运用实物、教具，相信幼儿的学习热情能被充分激发，并积极介入到活动中来，完成活动目的。让我们的孩子从小具有环保意识，让我们携起孩子的手，让孩子携起家长的手，让我们共同爱护我们的家。教学反思：本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的时机。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用处，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要老师帮助他们梳理原有的经历，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，进而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比拟了解塑料的特性、讲讲用处、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比拟，让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点，根据幼儿的生活经历让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，进而萌发幼儿的环保意识。