幼儿园小班音乐详案教案（认识Re音）含反思 -精品文档.docx

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2、音高，所以在认识Re的经过中，我还设计了类似五线谱的示意图，把它比作是音宝宝所寓居的楼房，进而让他们感悟每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。活动目的：1)在听听、唱唱、敲敲的经过中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2)温习练声歌曲小鸡在哪里，引导幼儿用比拟正确的方法发声。3)感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。活动重难点：认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高活动准备：八块音块;黑板图示;水彩笔;活动经过：(一)练声小鸡在哪里幼儿随着故事情节的变化，从C调-F调练声。(故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮助找。一

3、楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲小鸡在哪里假如没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就讲明小鸡被大灰狼捉住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时能够请出音宝宝来帮助，即：幼儿唱歌谱从F调-C调下行练声。)(二)认识Re音1.听Re的音高老师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍本人：小朋友,你们好，我的名字叫Re、Re、Re2.辨别音高1)老师边敲边唱小朋友们好，幼儿随着Re的音高唱ReReRe你好。(练习3次后，与个别幼儿打招呼)2)出示音块DoMiSolLa与R

4、e比拟音高今天这几个音宝宝讲要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗?A).Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比拟。教师问：他们谁的声音高谁的声音低?(幼儿唱唱比拟一下)B).Re和Sol比(方法同上)C).Re和Mi比(方法同上)D).Re和Do比教师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高?(引导幼儿讲出Re的声音比Mi低比Do高)E).教师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱(教师指导幼儿唱准音)3.幼儿进一步感悟音高1)教师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格?Sol住在第几格?La住在第几格?Do住在第几格呢?他们谁住的最高，谁住的最低?2)Re宝宝应

5、该住在什么地方呢?(引导幼儿讲出Re住在Mi的下面Do的上面)3)幼儿随着教师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来.4)教师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝.(三)游戏（开汽车）玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节拍作为不同的开车方法。来.源*教师教.案网，音乐响起时，司机开着本人的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作(打出一样的节拍)，到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。规则：1)乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和本人的司机所做的动作一样。2)司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。活动反思：兴趣是幼儿学习

6、的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐详案教案（认识Re音）含反思这篇文章共4307字。（小班教案（大雨小雨）含反思）：小班教案（大雨小雨）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，能用强弱不同的力度演唱（大雨和小雨），积极介入音乐活动，激发对音乐的表现和创造力，快来看看幼儿园小班（大雨小雨）含反思教案吧。（小班教案（找小猫）含反思）：小班教案（找小猫）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的提醒下，知道小猫躲好后控制好本人，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力，熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园小班（找小猫）含反思教案吧。