小班找朋友歌唱教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班找朋友歌唱教案40篇（小班找朋友歌唱教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班找朋友歌唱教案40篇！1小班音乐欣赏教案（手拉手）含反思【活动目的】1、学唱歌曲，初步学惯用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。2、尝试运用图片自由组合找朋友，创编歌词。3、体验与老师及同伴歌声沟通与共同游戏的快乐。4、在学会歌曲的基础上初步把握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节拍变换动作，感受游戏的乐趣；5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。2、各种动、植物，太阳、白云图片等。【活动经过】1、随乐入场，创设交

2、朋友的游戏情境学唱歌曲。(1)随乐入场。音乐从愉快、活泼到优美、舒缓(2)老师原地示范歌唱。(3)老师歌唱并逐个与幼儿交朋友。(4)全体幼儿用愉快活泼的声音边唱边玩游戏。2、创设找朋友的图片情境，幼儿学习创编歌词。(1)分别介绍四幅背景图。我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？老师边贴边唱。(3)幼儿在老师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。老师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。(4)根据创编的歌词完好歌唱。3、老师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。(1)老师用语

3、言创设天黑的情境。(2)幼儿尝试完好歌唱一遍。(3)幼儿与老师共同探索如何能够让声音变得优美连贯。(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。4、幼儿与教师们一起玩交朋友的游戏。老师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。活动反思教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断探索，并根据学生的特点随时调整本人的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水平。老师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。老师只要使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。2小班下学期音乐教案（找朋友）含反思活动目

4、的：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、通过阅读，理解故事情节。活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲（找朋友）、课件。活动经过：一、开场部分谈话导入师：你有本人的好朋友吗？谁是你的好朋友？幼儿自由回答师：如何让别人知道你们是好朋友呢？引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲（找朋友）播放音乐：（找朋友）师：小朋友，谁能告诉教师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么

5、？歌里的小朋友都是如何让别人知道他们是好朋友的呢？幼儿自由回答师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！幼儿边拍手边演唱2、老师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：我们如何和好朋友敬个礼和握握手呢？师引导幼儿学动作师：你是我的好朋友，好朋友之间能够怎么表示？拥抱引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、老师和幼儿表演（找朋友）老师唱歌完好地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分老师：小朋友找朋友

6、的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有本人的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要互相友爱，互相辞让，这些你们能做到吗？课后反思：本节活动总的来讲比拟成功，思路明晰，环节流畅，基本到达的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来讲是有经历的，所以孩子愿意去讲、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子太多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我汲取了一些经历，但在活动中也有缺乏的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，教师讲的过多了应放在身体上的节拍更多一

7、些，这样对有儿童来讲可能会更容易些。幼儿在运用体态表现本人对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。3小班音乐优秀教案（找朋友）含反思游戏目的：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。3、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。游戏准备：提早学唱歌曲音乐磁带游戏经过：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小节：两人面对面做敬

8、礼状。6小节：两人互相握手。7-8小节：两人手拉手转一圈。课后反思：本节活动总的来讲比拟成功，思路明晰，环节流畅，基本到达的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来讲是有经历的，所以孩子愿意去讲、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子太多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我汲取了一些经历，但在活动中也有缺乏的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，教师讲的过多了应放在身体上的节拍更多一些，这样对有儿童来讲可能会更容易些。幼儿在运用体态表现本人对音乐的感受可能还不够，导致在

9、找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。4小班音乐活动教案（找朋友）含反思小班音乐教案：找朋友活动目的：1较熟练地演唱歌曲。2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动经过中体验大家一起跳舞的快乐。3感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。4能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：图片活动经过：1.在（好朋友）音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。2.问答对唱（在哪里？），幼儿根据教师唱的内容，用歌声唱出。半度上升。1234565|321|我的朋友在哪里？在这里。小班音乐活动教案（找朋友）3.新授舞蹈（找朋

10、友）1听前奏回忆名称。2温习歌曲。3教师边唱边表演两遍，让幼儿把握舞蹈的顺序。教师问：唱到哪一句时要找到朋友？如何让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？介绍本人老师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。5小班音乐游戏教案

11、（找朋友）含反思小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目的：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。材料准备：采集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。小班音乐游戏教案（找朋友）指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟教师律动、练声。2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里激发幼儿找朋友的兴趣。3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，互相敬礼、

12、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。4、幼儿一边学习歌曲，一边开场游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行大带小活动，组织幼儿找朋友的游戏活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。小班找朋友歌唱教案40篇这篇文章共10898字。（大班社会端午节教案及反思三篇）：大班社会端午节教案及反思三篇适用于大班社会主题教学活动当中，让幼儿了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日，快来看看幼儿园大班社会端午节教案吧。（小班春天主题教案（一年之计在于春）4篇含反思）：设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与介入积极性，使孩子们通过初步认识