幼儿园小班数学优质课教案（图形拼摆）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案（图形拼摆）含反思（小班数学优质课教案（图形拼摆）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。2.能运用图形的特点进行组合拼摆。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备（图形拼摆）挂图、（我认识的图形）游戏卡(见教具盒)。（图形拼摆）游戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。胶棒若干。活动经过观察出示（我认识的图形）游戏卡，引导幼儿观察辨别。老师：图形宝宝来做客，它们分别叫什么名字?游戏1、依次出示（图形拼摆）挂图(见教具盒)，引导幼儿感悟图形拼摆。老师：图形宝宝

2、会变魔术，看看图形宝宝变出什么?老师：它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?老师：它是由什么图形组合的?什么地方是圆形(三角形、正方形)?圆形(三角形、正方形)有几个?2.出示（图形拼摆）游戏卡和操作白板(见幼儿操作包)，引导幼儿进行拼摆、粘贴。老师：这个魔术真神奇，一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来，三种图形以不同的方法组合起来也能变出漂亮的图案!请你用图形宝宝试着摆一摆。展示1.请幼儿相互介绍展示本人的作品。老师：和你旁边的小朋友讲一讲，你变得是什么?用的是什么图形?2.请个别幼儿在集体面前，展示介绍本人的作品。老师：请小朋友把你的作品讲给大家听听。活动建议本活动是引导幼儿在学习

3、运用图形的特点进行组合拼摆的经过中，加深稳固对正方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。在拼图之前，老师要先引导幼儿欣赏用不同图形拼成的画，在欣赏中既到达了辨识图形的目的，也知足了不同层次幼儿的学习需求。如按照范例进行模拟、在范例基础上根据本人的想象创意进行变化，组合成新的图案。老师出示（图形拼摆）游戏卡时，要注意先出示同类图形拼摆图卡，引导幼儿感悟一种图形能够根据大小进行组合拼摆;后出示不同图形组合拼贴图卡，引导幼儿观察感悟能够根据大小不同的各种图形进行组合拼摆。有条件的幼儿园能够根据幻灯片手段的可变性特点制作动画片，知足当前幼儿的学习需求。活动反思

4、：本次活动是在稳固幼儿对圆形、正方形和三角形认识的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。活动一开场，我展示事先拼好的作品请幼儿欣赏，并请幼儿讲一讲每个作品由哪些图形组合成的，还当场示范了小鱼，房子等图形的拼法。*教师.教.案网出处接着我请幼儿本人发挥想象，动手操作。但由于几何图形本身对孩子来讲就属于抽象的东西，而且小班孩子的思维又是详细的形象思维，所以大部分孩子都是模拟教师的作品，只要少数孩子拼出了和教师不一样的东西。从本次活动能够看出，孩子本身就存在发展水平的差异，能够先请幼儿用同一形状进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最后增加难度提升到用三个图形。这样幼儿能够根据本人

5、的水平自由选择用几种图形进行操作。小班数学优质课教案（图形拼摆）含反思这篇文章共3416字。（班主任工作经历沟通材料七）：班主任工作经历沟通材料七班主任沟通经历是沟通技术层面的经历还是沟通思想层面的经历呢？我想本人两个方面都没有经历，不过既然总得讲点什么，想了想还是讲讲本人是如何应战的吧！自从知道本人要当班主任以后，才开场看关（小班教案（修公路）含反思）：小班教案（修公路）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形，愿意和觅音熊一起修公路，体验成功带来的快乐，能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配，快来看看幼儿园小班（修公路）含反思教案吧。