幼儿园小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思 -精品文档.docx

《幼儿园小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在玩的经过中遵守游戏规则，能感悟明显的高音和低音，初步培养幼儿听觉能力与动作反响能力，进行创编游戏：加强幼儿介入游戏的兴趣与能力，快来看看幼儿园小班游戏讲课稿高个子和矮个子含反思教案吧。一、讲教材：1、设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。（纲要）中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现本人的情感，用本人喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴沟通情感，相互建立起信任、了解和友谊。这个音乐游戏的来历是

2、这样的：我班幼儿很喜欢听故事，经常要教师讲故事给他们听。有一次在讲过（白雪公主和七个小矮人）的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人尤其喜欢，第二天就有好多小朋友还缠着我讲：教师，你再讲一遍（白雪公主和七个小矮人）的故事。于是，我就又讲了一边。过后的几天里只要是课间一有空，孩子们就要听这个故事，我就在想他们这么喜欢白雪公主和小矮人，不如把这两个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。因而就有了音乐游戏（高个子和矮个子），在这个音乐游戏中，我让幼儿先是观察白雪公主和小矮人的身高，得出高个子和矮个子;在玩游戏的经过中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐

3、。2、讲目的：(1)能感悟明显的高音和低音，初步培养幼儿听觉能力与动作反响能力。音乐心理学告诉我们：多种感悟通道介入，十分是大肌肉运动的介入，能有效地提高儿童的感悟兴趣和感悟音乐的效果。(2)在玩的经过中遵守游戏规则。(3)进行创编游戏：加强幼儿介入游戏的兴趣与能力。皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。3、讲准备：为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我适当地使用了能活动的教具，本次活动我作了下面准备：(1)白雪公主和小矮人的图片各一张。(2)用纸做高高的帽子和平顶的帽子，每样都是人数的一半

4、，到达幼儿人手一份。(3)乐器：沙球和木鱼各一个。(4)大小标记各一个。4、讲重点和难点：根据目的，我把活动的重点定位于让幼儿会听音乐进行高个子和矮个子走路。通过观察比拟、介入体验、分组游戏、师生沟通等，使幼儿在玩中学，学中玩。自始至终能保持愉快的情绪。活动的难点是遵守游戏规则，让幼儿知道什么时候高个子走路，什么时候矮个子走路，并进行创编游戏，这时我就利用上数学活动时学过的大小标记，引导幼儿大胆尝试，进而使幼儿的创造性思维得到发展。二、讲教法和学法：针对这次教学活动的目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动中，我主要以示范讲解法、游戏法，让幼儿学会并把握正确的玩游戏方法;在游戏经过中用引导法引导幼

5、儿遵守游戏规则，进而获得游戏带来的快乐。我还让幼儿通过观察比拟、实践体验、大胆探索等学法，在玩中学，学中玩。让教法与学法有机地联络在一起，让目的能得以落实。三、讲活动经过：1、谈话导入，并进行创编高个子和矮个子。出示白雪公主和小矮人的图片，引起幼儿的兴趣。提问：(1)这是谁呀?(白雪公主和小矮人)(2)你们看看白雪公主和小矮人一样高吗?(不一样)谁高?谁矮呢?(白雪公主高，小矮人矮)师：我们把比拟高的呢叫高个子，比拟矮的叫矮个子。(3)接着问：谁来学一学高个子、矮个子呢?提醒幼儿学高个子时应尽量地踮起脚尖、双手往上伸;学矮个子时尽可能地往下蹲。最后集体模拟高个子、矮个子。这一开场部分让幼儿通过

6、观察比拟、启发想象来进行创编模拟高个子和矮个子，为后面要进行的游戏做好铺垫。2、学做游戏（高个子和矮个子）。(1)刚刚我们学做了高个子和矮个子，如今，我们就来玩一个（高个子和矮个子）的游戏，师出示两顶帽子，让幼儿进行观察比拟这两顶帽子有什么不一样的地方?(一顶高高的，一顶平平的)(2)猜猜看，这两顶帽子给谁戴的呢?(幼儿自由猜想)师：高帽子给高个子戴，平平的帽子给矮个子戴。(3)介绍游戏规则：高个子和矮个子不是一起走路的，要听钢琴的命令-高个子听到高音走路(老师可在钢琴的高音区奏和弦)，这时矮个子不能走;当矮个子听到低音时才能走路(老师可在钢琴的低音区奏和弦)，这时高个子不能走。请幼儿仔细听两

7、段音高完全不同的和弦，清楚高音时高个子走，低音时矮个子走。(老师可弹奏两遍音乐)(4)请两名能力较强的幼儿来表演：分别戴上高帽子和平顶帽子，扮演高个子和矮个子听音乐走路，让全体幼儿进一步熟悉明白游戏的玩法。(5)全体幼儿分两组游戏：一半戴上高帽子做高个子，另一半戴上平顶帽子做矮个子。再次强调游戏规则：应按规定的音乐做高个子，矮个子听音乐走路。(6)交换角色，再次游戏。(7)小弟弟戴上高帽子做高个子，小妹妹戴上平顶帽子做矮个子，进行听音乐走路游戏。(8)交换角色，再玩一遍游戏。3、运用乐器游戏：(1)出示沙球和木鱼：刚刚我们的高个子和矮个子听着钢琴的命令进行游戏，接下来我们要听沙球和木鱼的命令来

8、做游戏。介绍游戏规则：沙球声-高个子走路，木鱼声-矮个子走路。幼儿分两组进行游戏。(2)交换角色再玩一次。4、引导幼儿创编游戏：(1)小朋友刚刚的游戏真好玩，看有两个标记朋友也想来和我们一起玩。(出示大小标记)你们高兴吗?让幼儿用肢体动作表示(个别幼儿上来示范表演，全体幼儿做一遍动作)。(2)大标记做高个子，小标记做矮个子，等一会听到高音时大标记走路;听到低音时小标记走路。(先请两个幼儿上来进行表演)(3)全体幼儿分两组进行游戏：一半做大标记听高音走路，这时做小标记的不能走路;另一半做小标记的听到低音走路，做大标记的就不能走路。(4)交换角色再玩一次游戏。5、结束部分：我们班还有好多小朋友呢，他们可都喜欢你们今天做的这个游戏，我们邀请他们和我们一起做游戏吧!教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。