小班科学观察活动教案40篇 -精品文档.docx
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1、小班科学观察活动教案40篇(小班科学观察活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班科学观察活动教案40篇!1小班教案(认识肥皂)活动目的:知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用处。能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。培养幼儿对肥皂的好奇心,乐于大胆探究和实验。活动准备:1、采集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。3、歌曲洗手帕吹泡活动经过:一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲(洗手绢)设疑引出活动。师问:小朋友,我们用什么能够把手绢洗干净?二、了解肥皂的主要特征1出示不同种类的肥皂,请
2、小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?2请幼儿相互讲一讲本人的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,讲讲它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?3幼儿讨论后老师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。三、了解肥皂的用处:1、操作活动:洗手。1讨论肥皂的用处。2老师小结肥皂的用处:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。3老师带幼儿用正确的方法洗手。讲儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后讲讲本人的感觉与发现。打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管
3、冲一冲,小手洗得真干净。2、游戏吹泡泡。1出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?2幼儿回答老师小结:肥皂不但能够使手帕、衣服、小手变得干干净净,还能够用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。3老师吹泡泡,幼儿抓泡泡。(4)播放音乐(吹泡泡)在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,老师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。2小班教案(蜗牛的机密)含反思活动目的:1、初步感悟蜗牛的外形特征和生活习性。2、体验观察探究蜗牛的快乐,萌发关注、喜欢蜗牛的情感。3、能大胆进行实践活动,并用完好的语言表达本人的意见。4、培养探索自然的兴趣。活动重难点:自主观
4、察探索,了解蜗牛的外形特征通过实验操作,感悟幼儿的生活习性活动准备:1、关于蜗牛的视频2、蜗牛、青菜等活动经过:一、共享沟通寻找蜗牛的经历提问:我们在哪里能够找到蜗牛?你找到的蜗牛是什么样的?二、观察蜗牛的外形1、观看关于蜗牛的视频,并通过讨论、沟通、探索,了解蜗牛的外形特征2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察3、老师小结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明三、谈话了解蜗牛的生活习性讨论:我们能够在什么地方找到蜗牛的?蜗牛喜欢生活在什么地方?蜗牛喜欢吃什么?四、进一步探索,感悟蜗牛的生活习性1、老师提供大白菜等,幼儿观察探索2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察教学
5、反思:在课前的经历准备中,我让孩子们与爸爸妈妈一起先去寻找蜗牛,有一个知识的前置学习,则更有利于观察活动的有效开展在教学引入中,我首先让幼儿对已获得的经历进行共享沟通,当激发起幼儿学习兴趣时,马上进入主题。为了让幼儿观察更明晰,我结合所采集到的放大图片让幼儿学习,作进一步的知识经历的提升。之后,又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段,使学习不显得枯燥,更具形象生动课后,我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中,继续让幼儿观察饲养,由此可设计更多的延伸活动,孩子们了解了小蜗牛的主要特征,知道了它是用腹足爬行的,当下雨或碰到危险时小蜗牛会把本人缩在壳里。(蜗牛的机密)这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的
6、生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛,以老师的启发引导和幼儿的主动学习为主,把教学合理地统一起来,在教学经过中启发幼儿创造更多的观察方法。在饲养角中观察蜗牛,小朋友显得很兴奋可认真了,刚开场,由于初次解除这种爬行方式,大家都觉得好玩,随后我还带领幼儿了解蜗牛的十不怕。小朋友听的都可认真了,当孩子们听到教师讲述的情景爬行,躲雨、找食物,也会不由自主的学习小蜗牛的动作,有几位幼儿还站了起来做动作,这时我并未阻止那些小朋友,整节课都是让幼儿自由发挥,通过这样这一节观察小蜗牛的课,使孩子的情绪得到很好的发展,同时也发展了孩子们的想象力和创造力3小班教案(叶子的机密)含反思活动目
7、的:1、引导幼儿愿意在集体面前讲,积极地用语言表达本人的想法。2、通过观察比拟,知道叶子在形状颜色上有很多不同之处。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备:树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。活动流程:一、开场部分:导入:创设范围,引发幼儿的兴趣。请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合本人的生活经历,运用本人的想象,利用本身动作,来表现本人对叶子的认识。二、基本部分1、教师利用两个树叶娃娃的对话,引起幼儿兴趣。2、模拟活动:学树叶飘的样子。看课件3、观看叶子图片,扩散思维活动。1教师引导幼儿观察树叶娃娃。2再看看树叶的形状一样吗?它
8、们像什么?幼儿:有的像小船,有的像星星。幼儿:像弯弯的眉毛师总结:树叶的形状不同,有椭圆形、五角形等三、活动结束:教师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。活动反思:通过这节教育课,教师不断促进幼儿用本人的头脑,用本人的观点,去考虑和解决问题,使生成和回应步步相扣,就是让他们的探索和兴趣越来越浓,不断提高孩子的探索意识,为幼儿的探索打下良好的基础。课后小结:通过这节教育活动,孩子介入性比拟强,我采用了分组或者三三两两自由讨论的方式来让每个孩子有讲的时机,效果不错。但课堂比拟混乱。没有很好地达成教学目的。活动反思:来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角,叶子是由什么组成的?叶子能够吃吗?在
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