幼儿园大班上学期社会教案（你看起来好似很好吃）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班上学期社会教案（你看起来好似很好吃）含反思大班上学期社会教案（你看起来好似很好吃）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿XXX，快来看看幼儿园大班上学期社会（你看起来好似很好吃）含反思教案吧。活动目的：1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：（你看起来好似很好吃）的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。活动经过：一、引入1、老师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋

2、，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他讲句话，它或许就会出来了二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本(一)1、哇，甲龙宝宝出生啦，在那么大的地方只要他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，它一边哭一边渐渐的往山上走啊走，忽然发生了一件可怕的事?谁来啦?2、你怎么知道是霸王龙?(尖尖的牙齿，背上有尖尖的，很凶猛很庞大的食肉动物)霸王龙看到甲龙会怎么讲呢?3、老师学讲：霸王龙滴滴答答的流着口水，哈哈哈，你看起来好似很好吃嘛4、你们猜小甲龙会不会被吃掉?(看一下课件)5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的?老师讲述故事：甲龙一把抱住了霸王龙，你刚刚不是讲我看起来好似很好吃吗，我的名字就叫很好吃。知道我名字的一定

3、是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊!甲龙一边吃草一边讲，真好吃，爸爸，你也吃点吧，恩，啊不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问：(1)刚刚这只小甲龙叫什么名字?(2)很好吃叫谁爸爸，甲龙对霸王龙讲了什么?(3)霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢?(4)这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗?为什么?总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。(二)1、师：不好!前方忽然出现了一只吉兰泰龙，它想干什么?(想吃小甲龙)你从那里看出来的?(拱起背，虎视眈眈)2、师：小甲龙知不知道本人身处危险之中?它的命运到底会怎么样呢?我们接着来连看三页。(

4、1)问：这三页连起来讲了一件什么事?(2)师：小甲龙有没有被吃掉?是谁保护了小甲龙?(3)师：霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来?(引导幼儿观察霸王龙背上的伤)(4)霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗?那么疼，为什么还要保护小甲龙呢?小结：对!霸王龙已经把小甲龙当成了本人的宝宝，当小甲龙碰到危险的时候，它毫不犹豫用本人的身体保护了小甲龙。(三)1、甲龙不知道刚刚发生的这一切，它还在霸王龙的保护下一个劲地吃草。天渐渐的黑了，夜空被星星点缀了，这时的小甲龙和霸王龙在干什么?霸王龙的睡姿是怎么样的?2、师：它为什么要搂着小甲龙睡觉?你觉得这时候的霸王龙是个如何的爸爸?好在哪里?小结：受过伤的霸王龙

5、已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，由于，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。(四)1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢?我们一起再来连续看几页?(看PPT)2、(请幼儿进行表演)撞击用力的甩尾巴大声的吼叫3、小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙讲什么呢?4、听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗?老师播放音乐，老师有感情的讲述故事后一部分：就这样，日子一天一天的过去，有一天晚上，霸王龙对校甲龙讲：很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧!不要不要，绝对不要，很好吃扑簌簌留下了眼泪

6、，我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。不要不要，绝对不要，那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，假如你赢了，我就会和你在一起。好，我不会输的，很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，5、问：小甲龙愿意和霸王龙分开吗?霸王龙想了一个什么办法?(赛跑，假如小甲龙赢了，霸王龙就会和它在一起)6、(看PPT)谁赢了?这时霸王龙在什么地方?(霸王龙依依不舍的看着小甲龙离去)师：在画面的最后一页，你看到了什么?这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么?霸王龙依依不舍轻轻的摇着尾巴和小甲龙讲再见三、拓展1、霸王龙舍得和小甲龙分开吗?(舍不

7、得)这么舍不得它们为什么还要分开?(让小甲龙找到本人的亲人)2、师：望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉?3、师：你喜欢这只霸王龙吗?你觉得它是一条怎么样的霸王龙?四、结束1、这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫（你看起来好似很好吃），是爱是人间的天使。爱是暖和的感动，我们带回去跟班里的其他小朋友一起共享。活动反思：（你看起来好似很好吃）是大班主题活动（有趣的动物中）的一个活动。每一次给孩子上这个活动时总是眼里噙着泪花，许是本人比拟感*!泪点总是在霸王龙目送小甲龙的那一刻，声音不由自主地呜咽着。孩子们往往也会以被我的情绪给感染。活动结束后我们班的好几个孩子都讲：好感人呀!教师，我都要哭了

8、。看来孩子们也感遭到了其中的爱。这个绘本是日本作家宫西达的作品，故事非常动人，孤单的霸王龙在碰到小甲龙之后，小甲龙对霸王龙爸爸的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在内心深处的爱的种子发芽了。固然失去了很好吃的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤单，霸王龙为他挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的光阴。这本绘本告诉我们：每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之间交往的真理是信任、关爱和鼓励。每个人心里都有一颗爱的种子，即便是粗暴的可怕的霸王龙。在碰到小甲龙之前，霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤单的心。它从未被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为它骄傲过。在碰到小甲龙之后，小甲龙对爸爸的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬土壤里的爱的种子发芽啦。固然失去了很好吃的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。由于有人爱着，它便不再孤单。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤单，霸王龙为它挡住敌人的袭击，教它各种本领，并帮助它回到了父母的身边。在一起的日子，对它俩而言都是一段幸福的光阴。由于有关注才有爱的存在，让我们每个人都有一颗爱的种子吧!那么这个世界就会处处充满阳光。小百科：吃，汉语一级字，读作ch，最早见于战国文字。