幼儿园大班科学活动(鸡蛋的沉浮机密)教学设计反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园大班科学活动(鸡蛋的沉浮机密)教学设计反思(幼儿园大班科学活动(鸡蛋的沉浮机密)教学设计反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!一、设计意图(指南)中科学领域指出:幼儿科学学习的核心是激发探究性趣,体验探究经过,发展初步的探究能力。成人要保护和发现幼儿的好奇心,引导幼儿通过观察、实验等方法学习发现问题和解决问题的方法。为此,我设计了本次活动,旨在让幼儿通过动手操作、实践、沟通,获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力,积累生活经历,提高动手能力,体验成功的喜悦,激发科学探索的欲望。二、活动目的1、通过自主观察、实验、记录,了解有关鸡蛋在盐水中变化的经过。2
2、、能用数字、图画或其他符号记录实验结果,具有初步的探究能力。3、对科学实验感兴趣,并愿意与同伴协作完成实验。4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。三、活动重点1、通过自主观察、实验、记录,了解有关鸡蛋在盐水中变化的经过。2、对科学实验感兴趣,并愿意与同伴协作完成实验。四、活动难点1、能用简单的图画或其他符号记录实验经过并能表述出来。五、活动准备PPT、烧杯2个、新鲜的生鸡蛋两个、食用盐、玻璃棒一根、勺子、漏勺、温水600mL、观察记录卡、彩笔一盒。六、活动经过开场部分故事导入:小兔妈妈在做饭时候把鸡蛋掉到水桶里,沉下去了,它捞不
3、起来,想请我们小朋友们帮帮助,有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?基本部分1、引导幼儿自由讨论讲一讲,看看大家都有些什么办法让鸡蛋宝宝从水桶里浮起来。(幼儿自由发挥想想)2、教师这里有几样厨房里用的材料,不知道可不能够帮助你们,出示盐、等,能够请小朋友感悟一下。让幼儿想一想我们能够怎么做?3、幼儿分组实验,观察并记录实验经过。4、幼儿小结实验结果。5、教师规范总结实验结果。6、出示死海中飘在海面的人并解释这一奇特现象。结束部分我们已经想到了让鸡蛋浮起来的方法,快让我们去告诉小兔妈妈吧!七、活动延伸小朋友们,除了往水里加盐你还有什么好的方法能够让鸡蛋浮起来呢?回去了想一想,下一节活动课我们一起来共享吧!
4、大班科学(鸡蛋沉浮的机密)活动反思(3-6岁儿童学习与发展指南)指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究经过,发展初步的探究能力。并要求能用一定的方法验证本人的猜想、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行、能用数字、图画、图表或其他符号记录等等。(幼儿园教育指导纲要(试行))中提出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的经过和方法。根据上述目的,我设计了这次实验探究活动,让孩子们不仅经历了整个探究的经过,还经历了运用科学的方法进行活动,并体验了物体沉浮变化的经过,学到了先猜测验证得出结论的科学探究方法,以及计划、记录和表述的能力。他们在学习的经过中学会了合作学习,
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