幼儿园大班舞蹈活动（欢乐恰恰恰）公开课视频教案简谱音乐 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班舞蹈活动（欢乐恰恰恰）公开课视频教案简谱音乐包含公开课视频+教案+简谱+音乐。教学活动建议【活动目的】1初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。2能根据乐曲XXxxXlXXxxXI的节拍，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。3能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。【活动准备】1（恰恰舞）音乐CD2黑板一块3图谱。【活动经过】1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点老师重点关注：扭跨、交织步、眼神沟通、快乐的表情。2、探究造型元素，引导幼儿创编舞蹈 (1)老师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要 (2)老师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型无音乐伴奏全体幼儿尝

2、试创编恰恰舞动作提问：你们编的是什么动作？试一试把这个动作跳出来。音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞动作 (.3)老师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的经历幼儿分组表现创编恰恰舞动作老师提炼动作造型元素扩散经历幼儿运用创编的经历大胆进行动作造型3、探究位置元素，引导幼儿创编舞蹈 (1)通过个别幼儿示范或者教师的引导观察位置的变化 (2)老师巡回观察指导幼儿自主创编位置造型无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编 (3)老师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经历引导幼儿观察同伴的典型组合变化共享学习经历小结：原来能够朝左右、上下，斜方变化舞蹈

3、位置。个别幼儿或老师示范引出朝各自不同方向的位置变换提问：请看林教师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还能够各自朝不同的方向变换位置。全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编3、幼儿尝试完好创编表现 (1)幼儿随音乐尝试完好表现创编的舞蹈老师重点关注：能快乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的沟通、动作的变化。 (2)幼儿老师同台表演三、友谊提示1组织该舞蹈活动，需要幼儿两两组合。这一形式给幼儿提供了充分合作学习的空间。提高了介入活动的兴趣。2幼儿在恰恰舞蹈表现经过中，需要注意的是保持稳定的节拍ONETWO恰恰恰，和恰恰舞蹈的基本特点。3幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作和空间位置移动元素。因而老师要充分发挥两人学习小组的气力，充分调动幼儿的学习潜力，通太多种形式激发幼儿创编舞蹈动作的兴趣，并从中获取成功感。这是幼儿园大班舞蹈活动（欢乐恰恰恰）公开课视频教案简谱音乐，包含公开课视频+教案+简谱+音乐。【活动准备】1（恰恰舞）音乐CD2黑板一块3图谱。适用于欢乐恰恰恰相关的教学实践，所属栏目大班公开课。