幼儿园大班数学（图形之间的关系）公开课视频课件教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学（图形之间的关系）公开课视频教案反思活动准备：1.课件（小熊披萨店）。2.学具：三角形、圆形、正方形、长方形折纸若干、剪刀人手一把;大拼图15块;磁性七巧板人手一套。3、手机、黑板。数学活动（图形之间的关系）班级：大班领域：数学活动目的：1.将三角形、正方形、长方形等常见图形通过分割、组合的方式变出不同数量的各种图形，发现图形之间的关系。2.能创造性运用各种图形组合物体形象并点数图形的数量。3.大胆动手操作，体验图形分割、组合的乐趣。活动重点：将常见图形通过分割、组合的方式变出不同数量的各种图形，发现图形之间的关系。活动难点：能创造性运用各种图形组合物体形象并点数图形的数量。活动

2、准备：1.课件（小熊披萨店）。2.学具：三角形、圆形、正方形、长方形折纸若干、剪刀人手一把;大拼图15块;磁性七巧板人手一套。3、手机、黑板。活动经过：一、参观小熊披萨店，初步观察并发现生活中的图形组合。1、出示课件（小熊披萨店），引导幼儿观察并发现生活中的图形组合。提问：小熊披萨店里都有什么东西?是由什么图形组成的?2、请幼儿找一找生活中(现场)有哪些物品也藏着图形组合。小结：生活中有很多东西是由各种图形组成的，给我们不一样的感觉。二、帮助小熊分披萨，探索图形之间分割和组合的关系。1、创设问题情境，引发幼儿介入活动的愿望。提问：小熊披萨店的披萨出炉了，看看有什么形状的?小动物们闻到香味儿也赶

3、来了，可小熊做的不够分，咱们帮帮小熊，把一块披萨分成两份，看看能变出什么形状的披萨?2、幼儿第一次操作并沟通，初步探索图形的分割组合。 (1)提问：你的披萨是什么形状的?变成了什么形状的披萨? (2)请个别幼儿拿着本人分割的披萨介绍。小结：同样一个XX形大披萨，分一下，能变出两块不同形状的小披萨。 (3)幼儿尝试组合操作。提问：能把披萨再变回原来的形状吗?试试看!3、幼儿第二次分割操作并沟通，进一步理解图形的分割组合。 (1)提问：把你的两块披萨再各分一次，看看一共变成了几个什么形状的披萨? (2)选择几名幼儿介绍，重点介绍不同的分法。 (3)幼儿再次组合操作。提问：披萨变成了这么多份，能快速

4、变回原来的形状吗?小结：原来一个大披萨能够分成不同数量、不同形状的小披萨，分割后的小披萨组合起来还能变回到原来的大披萨。三、帮助小熊铺地砖，尝试运用各种图形组合长方形。1、介绍游戏情境，讲解游戏玩法。小熊还想把披萨店铺上漂亮的地砖呢，我们再来帮助小熊把地砖找到适宜的位置铺好，组成一面长方形的大地砖。2、提供三组不同形状、不同拼法的地砖，请幼儿与组内同伴互相沟通拼摆，帮助小熊完成铺地砖。3、幼儿分组沟通操作结果，集体分析纠错。要求：检查一下每个小组拼得对不对?哪里有问题?能够如何拼?四、送给小熊的礼物，创造性运用各种图形组合物体形象。1、创设游戏情境，引导幼儿进行创意组合。小熊的披萨店还需要一些漂亮的装饰画，咱们再来帮帮小熊。2、幼儿运用七巧板创造性拼摆各种物体形象，感受图形组合的有趣。3、幼儿介绍本人的作品，同伴共享经历。提问：谁来讲讲你拼的是什么?用的几个什么图形?4、幼儿展示作品，体验成功的喜悦。延伸活动：请幼儿自由创作图形拼贴画，看谁的画更有创意。这是幼儿园大班数学（图形之间的关系）公开课视频教案反思，活动准备：1.课件（小熊披萨店）。2.学具：三角形、圆形、正方形、长方形折纸若干、剪刀人手一把；大拼图15块；磁性七巧板人手一套。3、手机、黑板。适用于图形之间的关系相关的教学实践，所属栏目大班公开课。