幼儿园大班社会优质课教案（十二生肖）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班社会优质课教案（十二生肖）含反思（大班社会优质课教案（十二生肖）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、讲教材(一)内容选择的根据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，十分是十二生肖中的很多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，（纲要）中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来讲是非常有趣的，也具有可接受性。(二)设

2、计思路根据社会教育的目的要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物;感悟顺序;理解含义;了解轮回规律;游戏稳固认知。二、讲活动目的根据（纲要）精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的当代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定下面活动目的：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判定。(二)活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是（纲要）的基本点，对大班幼儿学生来讲，本次活动的重点是把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;由于十二生肖的轮回具有抽象

3、性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。三、讲教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来讲还是有一定的难度。为了有效的把握重点，突破难点，我采用下面几个教学策略。1、通过故事、课件与游戏手段。我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序;游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动气氛中把握重点。2、借助钟表。由于学生已有了怎样看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知

4、道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详细化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。3、双主体互动形式。师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇介入学习，探索问题，大胆表述本人的认识，另一方面，老师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，老师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目的。四、讲学法整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在讲讲、看看、

5、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中把握活动的重点、难点。五、活动准备(一)物质准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。2、知识经历准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道本人的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。六、讲教学经过：根据大班幼儿学习经历和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目的，我设计了下面教学经过：一、开场部分：提问导入，激发兴趣。兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，老师运用鼓励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回

6、答问题的学生。在这个环节，教师对小朋友讲：小朋友们，我这里有很多礼物，如今我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：1、你知道本人的属相吗?属啥的?2、你知道父母的属相吗?你妈妈多大了?3、你知道都有哪些属相?本环节教师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经历，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，加强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。二、基本部分：过渡：刚刚小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所讲的几种，实际上

7、人的属相有12种，它们都是什么动物呢?;*教师教案网;好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。本活动环节，老师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节教师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性;幼儿处在看看、想想、模拟的学习经过中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目的。第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。在观看视

8、频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步加强认知，老师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。本环节采用双主体互动形式，通过师幼互动，幼幼互动，老师、幼儿在师幼互动、生生互动中，构成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目的。第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗?这里有一个传讲故事。老师结合课件，有声有色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传讲故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1-12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、

9、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习经过中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目的达成。第四个环节：结合钟表图，联络幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面教师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。老师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。教师的问题如下：1、今年是牛年，今年出生

10、的孩子属啥的?2、今年是牛年，明年是什么年?3、明明小朋友属马的，明明今年几岁?4、12年后是什么年?在本环节中，教师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由详细道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，逐一化解，学生则运用想想，讲讲的学习方法，进而突破难点，达成本次活动的第二个目的。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。第四个环节：通过游戏、唱歌，稳固加深学习成果，衬托课堂气氛，到达本次活动的高潮。三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜欢之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。活动反思：首先此活动内容;于

11、大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经历以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因而我对活动目的针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深化，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经历来确定的。活动给我和孩子们留下了深入的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解本人和家人的属相是他们的已有经历。在本次活动中，通过对十二生肖传讲故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的

12、数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系;固然有些难，但孩子们都很感兴趣，因而对于这个重新定位的活动目的也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上愈加深化，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。大班社会优质课教案（十二生肖）含反思这篇文章共10177字。（大班教案（噪音）含反思）：大班教案（噪音）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能判定某些行为对环境的影响，感悟噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解如何创造平静环境的基本知识，教育孩子从本身做起，不大声吵闹，减少噪声，用图示方法表现噪音，快来看看幼儿园大班（噪音）含反思教案吧。（大班教案（微笑的魅力）：大班教案（微笑的魅力）适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习控制本人的情绪，能够关注别人，用微笑感染别人，了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力，仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力，快来看看幼儿园大班（微笑的魅力）教案吧。