幼儿园大班音乐（小精灵的魔法汤）公开课视频课件音乐教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐（小精灵的魔法汤）公开课视频音乐教案反思资源包含：27分钟公开课+音乐+教案+反思+课程分析。活动名称：音乐欣赏（小精灵的魔法汤年龄段：幼儿园大班领域：艺术活动目的：1、感受愉快、流畅的乐曲风格和ABA的曲式构造。2、借助小糖灵魔法汤的故事情境加以想象，运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。3、在制作魔法汤的经过中，体验倾听、辨新、表现音乐的乐趣。活动重点：让幼儿感受乐曲愉快流畅的曲风和ABA的构造，体验听赏表现音乐的乐趣。活动难点：让幼儿能用动作来表现音乐渐强渐快的特点。活动准备：1、装水的小瓶每人两个：其中一个盖子上涂有料，一个盖子上没有颜料2、多媒体PPT、（加速度圆舞曲）

2、乐曲(节选)。3、手帕人于一根。活动经过一、初步欣赏，快乐激趣：1、老师播放A段音乐，请幼儿仔细听，猜猜音乐里藏着什么机密? (鼓励幼儿表述本人的音乐联想)2、根据想象，与幼儿一起用动作感悟A段音乐，渐强渐快的特点。3、完好欣赏音乐，让幼儿猜一猜音乐里讲了一个什么故事?二、情境引入，快乐感受：1、老师出示城堡课件：在这段音乐里面藏着一个小精灵，它有一个本领，会变神奇的魔法汤!能给所有人带来快乐!想知道魔法汤是如何做吗?2、老师扮演小精灵，随音乐完好示范表演制作魔法汤的经过：按瓶盖-搅排-施魔法：左/右晃-听一听：按瓶盖-搅拌-施魔法(见图谱)3、老师展示魔法汤，激发幼儿介入活动的兴趣并与幼儿一

3、起回忆：小精灵在变庭法时做了哪些魔法动作?是怎么做的?三、图谱分段，快乐欣赏;1、老师逐一出示图谱，让幼儿先感受A段音乐：提问：符号是什么意思?要做几次?每次搅拌有什么变化?搅拌后又做什么?做了几次?(让幼儿跟随音乐尝试用动作表现出A段音乐渐强、渐快的旋律特点)2、感受B段音乐：听听这段音乐小精灵在做什么?(引导幼儿根据图谱符号白己探索依魔法动作)3、完好欣赏，感悟ABA构造： (1)请幼儿完好欣赏乐曲，看图谱学习创作魔法汤的方法，尝试找出图谱中的小机密，进而进一步感悟ABA曲式构造的特点。(2)让幼儿边听音乐边看图谱练习制作魔法汤的本领，能随音乐大胆用肢体动作表达旋律的变化(此环节可让幼儿做

4、两次，第二遍音乐鼓励幼儿将图谱记到心里，尝试听音乐变魔法汤)。四、亲身体验，快乐游戏：1、请幼儿用没有颜色的瓶子和于帕，跟随音乐变魔法汤，游戏后提问：为什么庭法汤没有做出来?(鼓励幼儿讲讲在制作经过中碰到的问题，哪一步魔法出现问题了?帮助幼儿回首细节，知道随音乐的节拍变化做魔法动作。)2、请幼儿更换有颜色的瓶子，再次尝试听音乐变魔法，音乐结束后一起掏开谜底，让幼儿享受成功的喜悦，体验游戏的乐趣!五、结束部分：老师小结：只要肯用心，没有什么事情能难倒我们!其实这首有趣的音乐有个好听的名字叫加速度圆舞曲），里面藏若制作魔法汤的秘诀，而它的机密就藏若我们的生活中，让我们一起去寻找答案吧?(让幼儿带着本人的魔法汤和伙伴一起回教室寻找制作魔法汤的答案。)六、活动延仲：1、表演区：提供魔法图谱和音乐，让幼儿继续创编神奇的魔法动作，尝试本人用图形记录魔法图谱。2、科学区：探索制作魔法汤的机密，并提供更多可溶解的材料，让幼儿进一步探索溶解现象的奥秘。这是幼儿园大班音乐（小精灵的魔法汤）公开课视频音乐教案反思，资源包含：27分钟公开课+音乐+教案+反思+课程分析。活动准备：1、装水的小瓶每人两个：其中一个盖子上涂有料，一个盖子上没有颜料2、多媒体PPT、（加速度圆舞曲）乐曲(节选)。3、手帕人于一根。适用于小精灵的魔法汤相关的教学实践，所属栏目大班公开课。