幼儿园大班上学期语言教案（小象消防员）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班上学期语言教案（小象消防员）含反思大班上学期语言教案（小象消防员）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务，通过观察画面，阅读故事内容，并能完好讲述小象寻找工作的经历，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班上学期语言（小象消防员）含反思教案吧。【设计思路】1、素材分析每个人都有本人的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出本人的判定。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经历，在和小象一起寻找一份合适本人的工作的经过中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做本人拿手工作的愿望

2、。固然在寻找工作的经过中，小象波波给别人添了很多费事。但最后，他还是利用本人的特长找到了一份合适本人的工作，这样的结果对孩子来讲既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经历。2、主题价值分析这次活动是在动物大世界的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经历是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，能够激发幼儿为周围人服务的更大愿望。3、环节设计考虑围绕目的我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经历，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完好语言表达本人的想法；最后一个环节是进一

3、步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。【内容与要求】1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完好讲述小象寻找工作的经历。2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。【重点与难点】1、重点：理解故事内容，用完好语言表达本人的想法。2、难点：尝试根据动物特长帮助找工作。【活动经过】一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫教师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听讲过哪个，向大家介绍一下。重点介绍农夫、消防员、记者小结：我们周

4、围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：一小象波波和长颈鹿清洁工画面二、三提问：1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工讲什么？2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？3、小象波波合适这份工作吗？为什么长颈鹿就合适做呢？长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。二小象波波继续找工作画面四-画面九关键提问：小象这次想做什么？他合适这份工作吗？找找原因为什么其他动物就合适？1、小象波波和奶牛农夫奶牛的脚小，不会踩到田地

5、里的蔬菜。2、小象波波和袋鼠邮递员袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。3、小象波波和猎豹警察猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不合适当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不合适当农夫；没有袋鼠的大口袋，不合适当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不合适当警察。过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？失落、沮丧、悲伤、失望他会放弃找工作吗？你觉得小象波波合适做什么样的工作？为什么小象波波很希望本人有一份工作呢？三小象波波灭火画面十、十一、十二提问：1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？2、最后大火被扑灭了，大家对小

6、象波波讲了些什么？小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立即放下心里的失落，跑去帮助灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮助，小象波波知足极了。四小象消防员画面十三提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份合适本人的职业：消防员。三、完好欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是如何找到消防员这份工作的吧！提问：小象波波终于找到了合适本人的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到合适的工作呢，我们一起来帮帮他们

7、吧？请讲讲你的理由。小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有本人的特点，能让本人的特点发挥作用，就是合适本人的工作。我们也要像小象波波那样，让本人的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到合适本人的工作呢！【活动反思】在整个活动中，老师紧紧的围绕教学目的，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经历，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿讲了很多他们所知道的经历。第二个环节重点老师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。固然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的经过中要表达的原不止这些。对于孩子来讲更有价值的讲清楚小象合适这份工作吗?为什么不合适?小象究竟该找一份什么样的工作?等这些问题的考虑和表达。所以老师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完好的讲述。在回忆故事的环节，老师利用电子白板的互动帮助幼儿回首故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业能否相符。最后的故事也引发了孩子们新的考虑能根据本人的特长找工作，渴望为周围的人服务。进而，整个活动的目的基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。小百科：“消防即是消除隐患，预防灾患即预防和解决人们在生活、工作、学习经过中碰到的人为与自然、偶尔灾祸的总称，当然狭义的意思在人们认识初期是：扑灭火灾的意思。