幼儿园大班讲课稿（好玩的瓶子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班讲课稿（好玩的瓶子）含反思大班讲课稿（好玩的瓶子）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养竞争意识和协同能力，激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力，快来看看幼儿园大班讲课稿（好玩的瓶子）含反思教案吧。幼儿园大班讲课稿：（好玩的瓶子）【讲设计意图】（幼儿园教育指导纲要）中提出：开展多种有趣的体育活动，十分是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。所以开展户外体育活动具有重要的意义。在日常生活中，幼儿随处都能够看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又能够发展幼儿动作的协调性、灵敏性。还能知足幼儿

2、对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的考虑、探索、介入中，培养起竞争与合作的意识。【讲活动目的】（幼儿园教育指导纲要）提出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。但是只要老师灵敏把握纲要提出的总目的和幼儿的年龄阶段目的之间的关系，才能到达最好的教育效果。根据大班的身体发展水平，幼儿已经把握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目的为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又加强幼儿的体质，并使

3、幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵敏性，浸透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目的是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。【讲活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，到达活动目的。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经历和动作能力的基础上。我做了下面的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼

4、儿充分感遭到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。【讲活动重难点】体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，加强幼儿体质，通过游戏能够让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争气氛里，灵敏的、协调的把握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：把握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，固然他们具备了一定的制约本人、劝阻别人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感加强，追求比赛结果，难免会出现毁坏游戏规则的行为。规则意识的建立不是靠讲教和硬性规定就能够做到，重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提醒。所以我确定本次活

5、动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。【讲教法和学法】老师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克制了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和详细情况，采取适宜的教法：1.讲解示范法：对于体育活动来讲，老师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的把握动作要领，游戏玩法。又能够避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，由于我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。2.语言提示法：幼儿的自己约束能力较差，对某些详细动作要点、规则的不能完全领会。所以，我采

6、用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。3.情感浸透法：情感浸透对幼儿活动中实现的情感目的的重要形式。在活动中，我会及时给予幼儿鼓励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的沟通合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目的的达成。（纲要）中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其到达动作协调、灵敏的目的，使他们感受体育活动的经过，体验体育游戏的乐趣。因而，此次活动中，幼儿的详细学法有：1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的把握动作。所以在幼儿自主探索后，老师进行个别示范，再提供时机给幼儿自由分散练习也有利于后面游戏环节的开展。2.游戏法：（幼儿

7、园教育指导纲要）提出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿介入活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，知足幼儿身心需要。3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和介入身体锻炼的积极性。【讲活动经过】结合教育活动的有序性原则和本次活动的目的，根据幼儿体育教学活动的基本构造，我把活动经过分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。第一大环节：准备部分根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的辅助，带领幼儿出场并随着音乐节

8、拍做出一些基本的动作。在提高幼儿身体机能活动能力的同时，帮助幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组织幼儿做瓶子操，进行全身性的活动，为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。第二大环节：基本部分经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动能力已经逐步到达较高水平，所以在此环节，我设置了三个部分的内容：(1)自主探索-达成目的1（幼儿园教育指导纲要）的内容中就有引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、英勇、不怕困难的良好品质。以及引导幼儿创造性地进行身体活动，主动探索多种运动器材的多种玩法。等方面内容。这些内容促使我在开展体育教学活动时，为幼儿提供自主探索的时机。首先我会用适当的老

9、师语言和隐性示范，引导幼儿积极动脑，合作探索。然后进行归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的游戏环节打下基础。最后让幼儿自由结伴，分散练习，稳固基本动作，鼓励幼儿，对个别幼儿进行指导。整个自主探索经过充分体现幼儿的自主性，让幼儿在轻松、愉快、自由的气氛中发展自主探索能力和创造性思维。(2)开展游戏-达成目的2、3体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容，游戏能够提高幼儿的练习兴趣，让幼儿在体验游戏娱乐性的同时，练习和稳固基本动作，到达加强体制的效果。所以我在此部分设置了三个竞赛性的小游戏，分别发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的能力。使整个体育教学活动急缓结合，合理安排运动负荷。

10、首先我会利用道具设置情境，用角色扮演的方式让幼儿自主选择分组，增加趣味性。再用老师语言激发两组幼儿进行竞争，激发幼儿愉快的情绪和介入积极性。层层递进，引出竞赛游戏。在游戏开场前，我会用讲解示范法，明晰、准确、生动的讲解示范游戏规则，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展游戏。由于幼儿的自制能力、自己保护能力较差，所以我会以裁判员的身份介入游戏，在游戏开展中，时刻注意幼儿的安全问题。并利用幼儿的角色扮演，提醒幼儿相互监督，遵守游戏规则和进行团结合作。在第二个小游戏中，我没有预先摆放好小瓶子，而是让幼儿根据预先的定位来摆放，是为幼儿创造共同介入环境创设的时机，提高幼儿积极性。(3)总结评价游戏结束后

11、，我会先引导幼儿进行自评，互评，把评价的权利交给幼儿，再进行总结评价。注意捉住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感浸透。第三大环节：结束部分幼儿经过剧烈的比赛之后，身体机能活动能力逐步下降，所以在这一环节就是我会带领幼儿手持瓶子在音乐声做一些放松的基本动作，帮助幼儿平稳情绪，放松身体。然后列队走回教室，完成整个体育教学活动。教学反思：这节课上下来，我发现这节课还有很多的缺乏之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比拟近，在进行练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师很多，孩子们都十分想表现本人都往我的身边挤，以致于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的教师把这个环节看得更清楚。