幼儿园小班数学教案（给小动物送饼干）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班数学教案（给小动物送饼干）含反思（小班数学教案（给小动物送饼干）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感悟图形的主要特征。2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。3、学习使用印章，能在操作经过中保持书面整洁。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、各种图形、图形标记。2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。活动经过：一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。1、出示饼干，提问：这是什么?(.;*教师教案网)什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼

2、干?2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的?3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的详细特征。二、认识图形标记，给小动物送饼干。1、出示图形标记，认识图形标记。2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。3、引导幼儿观察图形标记，揣测动物喜欢吃什么形状的饼干。4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲：小动物，请你吃什么形状的饼干。三、操作活动，制作饼干。1、幼儿在教师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。四、沟通评价活动。师幼共同检查盘子里饼干放得能否正确，表扬操作认真的

3、幼儿。课后反思：我以为如今的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因而，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因而在活动的组织经过中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目的达成情况来讲，本节课基本到达了课前的料想效果。下面我本人对本节课的教与学进行了反思：一、活动刚开场是图形宝宝自己介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观察的情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿意去介入。三、在活动的最后一环节中，让幼儿

4、给动物喂饼干，在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目的！其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，十分符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归类。但是，在整个活动中间也出现了需要改良和缺乏的地方，如在第二环节中游戏（找朋友）多点时间让幼儿进一步感悟圆形、方形、三角形的特点，最后环节，小朋友都喂对了，录音能够不用，假如错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿

5、活动的始终，使幼儿在老师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识；孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。小班数学教案（给小动物送饼干）含反思这篇文章共3589字。（小班教案（饼干乐园）含反思）：小班教案（饼干乐园）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言大胆地表达本人的发现，在看看、比比、分分、尝尝等经过中发现饼干的不同大小、形状、颜色、口味等，进一步提高观察、比拟和分类的能力，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园小班（饼干乐园）含反思教案吧。（小班教案（鞋子的配对）含反思）：小班教案（鞋子的配对）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对，感受在活动中有趣和快乐，初步培养观察、比拟和反响能力，快来看看幼儿园小班（鞋子的配对）含反思教案吧。