幼儿园大班健康优质课教案（美猴王智救白龙马）含反思 -精品文档.docx

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2、抓起来藏在一个机密的地方，昨天猴王已经侦察到白龙马被妖怪关在宫殿里。去宫殿要经过的地方，我己经画出来了。展示示意图：下面请小孩们动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。自评：老师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间也显得非常团结合作。幼儿用本人感兴趣的方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、介入性和合作性。例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。例如B：金箍棒25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生矛盾。但有的幼儿讲：图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢。二、小猴练功活动伊始，老师扮演猴王幼

3、儿扮演小猴，音乐响起猴王从本人身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：孩儿们_起_床了，小猴齐声讲：是。猴王和小猴同时双手放在本人的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模拟孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出白龙马，我们必须了解地形，熟悉地形下要孩儿们开场操练吧。幼儿根据本人的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习经过中，老师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克制困难。自评：集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。;本文.;：屈，老，师.教案网;幼儿

4、在尝试中表现大胆、积极和主动，通过本人喜欢的方式进行动作练习，想象力丰富，有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。例如：小猴在模拟孙悟空地上打滚的动作时，显得十分神龙活现。三、智救白龙马猴王交待游戏规则：1.戴好孙悟空面具，否则白龙马不认识你们。2.一路上要注意安全，跟好猴王。否则被妖怪发现了会有生命危险。3.要坚持不懈、英勇地完成任务，不怕困难。这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地爬过魔幻区_到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳_再到幼儿用金箍棒自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去_紧接着钻过机密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻过去_最后到达关闭白龙马的宫殿(多

5、功能滑滑梯)。幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把本人想象成小猴，把运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克制困难到达了目的地(宫殿)。这时，小猴们兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找白龙马的下落。但妖怪把白龙马转移了，正当孩子们四处寻找无果时-远处传来（白龙马）的音乐声，猴王牵着白龙马从远处走来，小猴们兴奋极了，大家围着白龙马随着音乐边唱边舞金箍棒。四、活动结束幼儿以小组为单位，协商分工拾掇活动器械。自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊拾掇器械、清扫场地。例如：当小猴们戴上自制的面具时，互相嬉闹，兴奋异常。活动反思：1.西游记

6、童话是孩子们最美丽的梦境，但这些故事都发生在遥远遥远的地方。如今让幼儿本人来扮演小猴，让他们进入迷人的神秘世界，孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境，幼儿的非凡想象油然而生。教师允许适当自由发挥，孩子表现自己的自由空间，使孩子介入活动的积极性和兴趣倍增。2.采用尝试发现、探索模拟、分工合作的方式，使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主介入游戏场境布置，拾掇运动器械，改变了过去由老师事先拟定好活动内容和活动规则，幼儿只是被动介入的现象。幼儿大胆的探索，动脑筋、想办法并能够根据示意图，分工合作完成场境布置。这样既显示了个人的价值，又能体现合作的气力，促进其集体荣誉感的构成。3.在整个经过中，教

7、师以介入者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克制困难完成场境的布置。幼儿通过选择本人喜欢的方式完成场境布置，训练身体的协调性，幼儿基本处于一种自己学习、互相学习的状态。4.假如层次性再突出些，更能知足不同发展水平幼儿的发展需要。大班健康优质课教案（美猴王智救白龙马）含反思这篇文章共6539字。（大班活动教案（蔬菜）：大班活动教案（蔬菜）适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿体验相互商量，相互协作，相互交往的快乐，看看，讲讲互相沟通中了解各品种蔬菜，知道多吃蔬菜好处多，快来看看幼儿园大班活动（蔬菜）教案吧。（大班教案（眼保健操）：大班教案（眼保健操）适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护眼睛，浸透对近视同伴的关爱、尊重，指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯，能积极参加活动，并学会自己保护，快来看看幼儿园大班（眼保健操）教案吧。