幼儿园散文诗欣赏（秋天的雨）FLASH课件动画教案 -精品文档.docx

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1、幼儿园散文诗欣赏（秋天的雨）FLASH课件动画教案这是幼儿园散文诗欣赏（秋天的雨）FLASH课件动画教案，幼儿园散文诗欣赏（秋天的雨）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节，能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。适用于秋天的雨相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。课题生成:一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的讲:秋天有很多水果，秋天的菊花真好看。孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因此他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即便有秋天的感受也只局限于视觉，

2、除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因而设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗（秋天的雨）。活动目的:1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。3、丰富词汇五彩缤纷、温顺等。活动准备:自制多媒体课件。活动经过:1、导人课题，猜谜雨。千条线，万条线，落入水中看不见。(假如活动当天下雨，更可结合进行)2、欣赏散文诗（秋天的雨）。教师:秋天的雨很美，今天教师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗（秋天的雨），请小朋友仔细听听，诗里讲了些什么?(1)完好欣赏（秋天的雨）。（幼儿观看课件)第一幅画面:(配乐

3、（秋日的私语），音乐声响起)随着散文诗的开场，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，(按动键盘)秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等)。第二幅画面:(按任意键)银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下(动画)。第三幅画面:(按任意键)画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气(动画)。第四幅画面:(按任意键)落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了(动画)。第五幅画面:(按任意键)小朋友唱着歌走来了，

4、音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画)，最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。幼儿欣赏一遍，完好地感受整首散文诗。幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容)提问:诗里讲了些什么?你听了这首散文诗有什么感觉?(老师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地讲出本人的感受。)(2)幼儿再次欣赏一遍。下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。幼儿完好欣赏散文诗。学习运用散文诗中的句子来讲述。(3)同时结合画面分段欣赏:第一段:为什么讲秋天的雨是清洁和温顺的?(引导幼儿

5、在乏复观察中感受清洁、温顺)丰富词汇:温顺。第二段:为什么讲秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?(重点旨导幼儿讲出各种植物、花卉的色彩变化)丰富词汇:五彩缤纷。第三段:雨本身有没有气味?为什么讲秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?第四段:秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么?为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳?第五段:秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌?(4)再次完好欣赏、讨论(重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达)。你听了这首诗后觉得秋天美吗?什么地方美?散文诗里是怎么写秋天的美?秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感遭到的?4、初步理解散文的拟人化写法。提问:散文诗

6、里怎么讲秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的页料?(幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像)教师总结:我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好似人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了很多香味，烤红薯、糖炒栗子小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉

7、大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，滴答滴答地唱着歌课题评价:一、效果分析兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，凝视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门渐渐打开时，幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听讲等多种感官，进而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。在欣赏经过中，灵敏采用连续观看、重复观看、定格观看等，法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对（秋天的雨的五幅画面有了一定的了解，对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中

8、有了一个完好的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面，感遭到了秋天的雨悄无声息地到来，那种润物细无声的境界，幼儿懂得了什么是温顺。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘，使大自然变得一干二净，秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中，幼儿看到画面中的各种颜色，彩红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时，这些充分给幼儿感性知识，使幼儿一下子就理解了词汇五彩缤纷。当看到第五幅动态画面中，小朋友高兴地唱着歌，把水果堆一堆又一堆，这时幼儿感遭到了秋天的雨是一曲快乐秧歌，它影着大地的美丽、丰收，也歌唱着自然界的种种快乐。二、专家点评（秋天的雨）是一首非常优美的散文诗，课件很好地捉住了文

9、诗中情、景的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，满感情的朗读，钢琴（秋日的私语）的伴奏，使散文充满了诗意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。通常散文诗欣赏对幼儿来讲有一定的难度，以往教学中往流于形式，观察图片一提问一讨论一记忆，幼儿不能真正感受至!文中所表现的意境及精华，这次活动采用了当代化的手段，旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向沟通的教学方法为目的、双向沟通的教学环境，进而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。运用多媒体技术手段，将视听形象与语言结合，把看、听、访一起来，使幼儿依靠事物的详细形象和表象进行思维，对不触到的事物更易理解。多媒体技术的应用，对幼儿教育事业变革起着重要作用，它是一种非常好的当代化教育手段。三、反思与讨论当代教育技术的应用，要符合低成本、高效益的原则。用这一原则，谈谈对课件利用的看法。