幼儿园大班科学教案（好玩的空气）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学教案（好玩的空气）含反思大班科学教案（好玩的空气）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣，感悟空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围四处都有空气，培养幼儿关心和保护环境的意识，快来看看幼儿园大班科学（好玩的空气）含反思教案吧。活动目的：1、感悟空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围四处都有空气。2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。4、培养幼儿对事物的好奇心

2、，乐于大胆探究和实验。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动经过：(一)魔术导入。1、老师：小朋友们好，今天教师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、老师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。3、老师：这是什么呀?(杯子)教师如今要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你讲一讲)4、老师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神

3、奇呢? (二)引出空气原理。1、老师：教师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次教师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你讲讲看)2、老师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?3、老师：这一次啊，教师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友讲一讲什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚刚教师给小朋友变了两个关

4、于空气的小魔术，好看吗? (三)身边捕捉空气，初步感悟空气。1、老师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看教师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们讲一讲我是从哪里捉到的呀?2、老师：教师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?教师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?如今我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)3、老师：如今我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的

5、空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4、老师：(用同样的方法来捕捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的) (四)周围捕捉空气，加强对空气的认知。1、老师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐)2、老师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友相互讲一讲你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言)3、老师：好了，你们刚刚是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们讲空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?老师总结：原来我

6、们周围四处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因而小朋友通常以为我们周围没有的东西，实际上空气是确实存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?讲明空气是存在的，流动的。 (五)与空气宝宝做游戏。1、老师：小朋友们玩过气球吗?(玩过)今天教师也请你们来玩气球，高兴吗?不过，你们先想一想，如何让气球变大呢?2、老师：假如气球小讲明我们吹进去的空气是多还是少呢?教师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。3、老师：我们来比一比谁的气球最大，讲明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，讲明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。 (六

7、)保护空气，争做环保小卫士。1、老师：如今教师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来讲讲是什么感觉?是不是不舒适的感觉呢?为什么会有不舒适的感觉?老师小结：由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们讲我们人需不需要空气呀?2、老师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，但凡有生命的地方都需要空气。假如没有空气会怎么样呢?会无法生存。3、老师：我们固然离不开空气，我们需要如何的空气呢?是干净的空气还是遭到污染的空气呢?假如我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对

8、我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸吸烟了，我们应该怎么对他讲?我们还能够怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友讲讲他们在做什么?(幼儿讲一讲)他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气愈加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。活动反思：一、在游戏中鼓励幼儿积极主动探索。在本次活动中，我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法，鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法，用身体部位与空气袋接触。在游戏中，幼儿通过沟通、尝试，想出了很多与空气袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手触碰空气

9、袋，这是大部分小朋友想到的办法；有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋，也得到了成功尝试，还有的小朋友讲能够用脚，但失败了。尝试有成功，有失败，但幼儿在这个经过中主动考虑、积极探索的精神，是他们良好学习品质的体现，养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。二、缺乏之处在活动中，我先鼓励幼儿探索、尝试与空气袋做朋友的方法，再分组进行游戏。在游戏的经过中，个别幼儿不能根据本人的需要选择适宜的高度，如：个别较矮的小朋友选择了一个高的空气袋，他用手纵跳触物较困难，也无法体验到其他的触物方法；个别较高的小朋友选择了较矮的空气袋，他没有跳起就能用手触碰空气袋，没有到达纵跳的目的。因而，我以为能够调整绳子的高度问题。请幼儿从矮到高排列，将绳子一头系矮，一头系高，鼓励幼儿初步探索。再将绳子调高高度，增加难度，鼓励幼儿探索、尝试，老师小结纵跳触物的方法：较高的空气袋能够用手纵跳触物，较矮的空气袋能够用头、手臂等纵跳触物，在感悟并有一定经历之后，再鼓励幼儿自由选择高度、方法纵跳触物。小百科：空气Air，kngq，我们天天都呼吸着的“生命气体，它分层覆盖在地球外表，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。