幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思（幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】本微课通过创设讲故事教学情境，提高幼儿学习的兴趣，引导幼儿发现组合和分解的方法及规律，然后通过角色扮演的游戏方式到达实践练习强化的效果。设计结合幼儿实际、动画演示、角色扮演活动、电影特效、音乐等多媒体手段，把教育跟娱乐融合为一体，使幼儿在娱乐中遭到教育。总体设计思路：设计4个小动物温习4的组合引出小猫分鱼故事小鱼排列讲解5的组合小猫分鱼故事讲解5的分解回首故事加强理解做游戏完成练习延伸知识。【教学内容分析】本节活动为大班

2、科学领域中的数学活动，在孩子们学习了4的组合和分解的基础上来进行的，本节课主要让孩子们学会5的组合和分解，并能用一定的方法解决实际问题。【幼儿情况分析】孩子们学习了4的组合和分解的基础上，学习5的组合和分解，孩子们对知识的把握相对能容易一些，再通过故事和游戏的形式，让孩子们能自主动手动脑去解决问题，能很好的培养孩子的思维能力。【教学目的】1、初步体验数量为5的物品能够分成两个部分。2、在活动中学习把握5的组合和分解。3、通过感悟分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。【教学

3、重点】在活动中能学习并把握5的组合和分解【教学难点】5的组合和分解方法在实际生活中的应用【教学方法】情景教学法、活动操作法、角色扮演法【学习方法】体验式学习法、合作式学习法、共享式学习法【教学媒体】PPT多媒体课件、视频教学文件、动画影音、手机、电脑等【教学经过】一、开场部分情景导入：四只动物，帮助幼儿温习稳固4的组合。小朋友们大家好，今天有几只小动物们要来给大家讲一个好听的故事，让我们一起来认识一下它们吧!小猫，小鱼，小猴，小狗。温习4的组合，和教师一起读一读。二、基本部分1.以（小猫分鱼）的故事为线索，引导幼儿学习5的组合一天，天气十分晴朗，小猫来到河边准备钓鱼，数一数河里有几条小鱼?第一

4、次有1条小鱼十分地顽皮，游到了最前面，后面的4条小鱼都去追它，大家数下一共有几条小鱼呢?1，2，3，4，5，是5条小鱼。第二次前面有2条小鱼，后面3条小鱼，也是5条小鱼;第三次前面有3条小鱼，后面2条小鱼，也是5条小鱼;第四次前面有4条小鱼，后面1条小鱼，还是5条小鱼。总结：数字1和4合起来就是5,2和3合起来也是5,3和2合起来也是5,4和1合起来同样还是5。2.继续探索故事，指导幼儿学习5的分解。看见河里有这么多的小鱼，拿起钓鱼竿就开场钓鱼，不一会，小猫就钓到了几条鱼，让我们一起数一数小猫钓了几条鱼?小猫想请本人的好朋友小猴和小狗来做客，这5条鱼该如何分给小猴和小狗呢?第一次给小猴分1条鱼

5、，小狗分4条鱼，5能够分成1和4;第二次给小猴分2条鱼，小狗分3条鱼，5能够分成2和3;第三次给小猴分3条鱼，小狗分2条鱼，5能够分成3和2;第四次给小猴分4条鱼，小狗分1条鱼，5能够分成4和1;总结：数字5能够分成1和4,可以以分成2和3,又能够分成3和2,还能够分成4和1。3.找找数字的规律，回首所学内容。让我们找一找数字的规律，左边的数字为1，2，3，4从小到大排列，是逐步增加的规律;右边的数字为4，3，2，1从大到小排列，是逐步减少规律;（小猫分鱼）的故事讲完了，我们学到了数字5是由4种方法组合和分解而成，分别为1和4，2和3，3和2，4和1，同样也学到了1，2，3，4为逐步增加的规律

6、，4，3，2，1为逐步减少的规律。4.游戏：（小猴分桃子）小猴为感谢小猫，摘了一些桃子来，要把桃子分给好朋友小猫和小狗，怎样分呢?玩分桃子的游戏：根据小猫分鱼的方法，先把桃子分成两堆给小猴和小狗，然后分别数一下每一堆的桃子是几个?教师扮演小猴，两位小朋友扮演小猫和小狗玩游戏，并学习相应的记录方法。三、结束部分请幼儿用（小猫分鱼）的方法来和本人的爸爸妈妈共享好吃的东西?（寓教于乐5的组合和分解）活动反思（幼儿园教育指导纲要）中指出：数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣;老师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，

7、并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见，数学的教育应该生活化、游戏化。本节活动教师能根据大班幼儿的年龄特点和已有经历来设计活动，目的把握的准确，活动的设计新颖，整个活动轻松、有趣，能用故事和游戏的形式贯穿整个教学活动，不仅能充分调动孩子们介入活动的兴趣，同时，让孩子们通过一些练习，也能让孩子们轻松地把握5的组合和分解。在活动中教师还添加了一些延伸的内容，让孩子找一找数字的规律，让孩子在本人动脑的基础上也得到了更深一步的提升，这也为孩子的幼到小衔接打下了一个坚实的基础，让孩子在逻辑思维能力和观察能力上都得到了不同程度的提升和进步。当然，活动中也有一些缺乏之处，在后面练习分

8、桃子的部分，能够采用真实的活动视频，这样就能愈加真实地反响出孩子对本节活动把握的情况，也能让这节活动的实效性变得更强。以上就是我对这节活动的一些总结和反思，在以后的活动中我还会不断调整本人的教学策略和方法，让本人的活动变得愈加科学、有趣、操作性和指导性更强。幼儿园大班科学活动（5的组合和分解）教学设计反思这篇文章共7130字。（小班防溺水教案两篇及反思）：小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中，使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。