幼儿园大班音乐活动（戏讲脸谱）教学设计和反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐活动（戏讲脸谱）教学设计和反思（大班音乐活动（戏讲脸谱）教学设计和反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。2.能根据不同的脸谱角色，用适宜的力度及动作来演唱歌曲。3.感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。活动准备：1.欣赏过京剧表演的片段。2.视频、图谱、课件活动经过：一、播放视频，体会京剧的唱腔，引导幼儿学唱拖长腔乐句。1.播放视频，初步感悟京剧唱腔。 (1)他们在表演什么? (2)他唱了些什么?是怎么唱的?小结：张飞生气的时候就爱乱叫、叫喳喳。2.再次观看视频，学唱拖长腔乐句。

2、 (1)引导幼儿尝试演唱 (2)出示图谱，学唱拖长腔乐句图谱有什么不一样的地方?怎么唱呢?引导幼儿随图谱进行学唱。小结：京剧是我们中国的国粹，拖长腔是京剧的特点。二、老师范唱歌曲，引导幼儿理解人物特点与脸谱的关系，初步感悟歌曲内容。1.出示脸谱，回忆已有经历。有哪些颜色的脸谱?2.老师范唱歌曲，介绍不同颜色的脸谱及人物 (1)这是一首什么样的歌曲? (2)你听到蓝脸的、红脸的、黄脸的、白脸的唱的是谁? (3)为什么会有不同颜色的脸谱?小结：京剧的脸谱真有趣，颜色不同，代表的人物性格也不同。3.范唱第二遍歌曲，鼓励幼儿与教师一起演唱最后一句。你听到歌曲唱了什么?怎么唱的?4.范唱第三遍歌曲，感受

3、演唱的不同力度。你听到教师唱张飞和窦尔敦的声音是如何的?黄脸和白脸的怎么唱的?每一句的声音大小有什么变化?引导幼儿初步学唱。三、学唱歌曲，引导幼儿用适宜的力度及动作来演唱歌曲。1.教师大声唱，幼儿跟着一起小声唱一唱。小结：不同颜色脸谱代表的人物特点不一样，因而他唱歌的声音也是不一样的。2.幼儿集体唱。3.引导幼儿用适宜的力度及动作来演唱歌曲。四、播放视频，幼儿随音乐加动作演唱歌曲。1.观看演唱京剧的视频。 (1)小演员是如何表演的? (2)你想加上什么动作?请个别表现，老师提升，幼儿相互学一学。我们一起来加上动作唱唱试试。2.幼儿随音乐边唱边表演。想不想像小演员一样来试试?幼儿随音乐一起表演。

4、五、老师演唱歌曲，激发孩子继续演唱的兴趣。小朋友，这首歌还唱了很多颜色的脸谱，教师唱给你们听听怎么样?你还听见有什么颜色的脸谱?我们回到教室再把这些颜色的脸谱唱出来吧!大班音乐活动（戏讲脸谱）课后反思（纲要）中指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣，丰富他们的已有经历，使之体验自由表现的乐趣。本次活动中，活动开场时老师以戏讲脸谱中唱张飞的片段视频引出活动，充分的调动幼儿介入活动的积极性，激发了幼儿学习京剧的热情。并且将难点前置，通过出示唱啊部分的图谱，引导幼儿观察图谱，通过发现图谱中图片大小的差异，引发幼儿有目的的感

5、悟拖长腔中的节拍变化及音高转换，主动学唱拖长腔的唱法。在学唱歌曲环节，老师出示各种颜色的图谱课件，采用幼儿讲-老师唱-再模唱的形式，帮助幼儿有效解决对歌词及旋律的理解和记忆，愈加激发幼儿对学习京剧的兴趣。分析歌曲内容，使幼儿了解不同脸谱代表不同的人物性格。通过老师比照范唱，幼儿对难点唱句进行了模唱练习。在理解歌曲的基础上，引导幼儿用适宜的声音唱出不同脸谱的人物特点，很好的解决了本次活动的难点。最后在幼儿运用动作表现歌曲环节，老师出示小演员唱京剧视频，引导幼儿了解京剧动作的基本特点，并能够在模拟的基础上创造性表现，这一环节掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分展现的时机，鼓励孩子们大胆在集体

6、面前表演，让每个孩子感遭到音乐活动的快乐。大班音乐活动（戏讲脸谱）教学设计和反思这篇文章共4519字。（大班教案安全二十篇）：大班教案安全二十篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险的标志，快来看看幼儿园大班安全二十篇教案吧。（中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思）：中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来，观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到本人家的有趣情节，感受关爱别人的快乐，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课4篇（小熊本杰明）含反思教案吧。