幼儿园大班游戏教案（拍电报）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班游戏教案（拍电报）含反思大班游戏教案（拍电报）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作取胜的快乐，能准确快速接收并传递同伴发出的信号，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊，快来看看幼儿园大班游戏（拍电报）含反思教案吧。【活动目的】1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。2、体验与同伴合作取胜的快乐。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。【活动准备】幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。【活动经过】1、游戏玩法：老师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报

2、。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按教师讲的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。2、游戏规则：当教师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开场拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。3、游戏可进行2至3次。【活动反思】一：做好示范引领。有一句话讲得好老师应该具有演讲家的口才，相声家的诙谐，导演家的素质。在这一节课中何教师就是充当好了导演的角色。引导讲想象听到的声音时，何教师讲我曾看见过一句话：我想听见花开的声音。这句话可真美，充满着诗意。请大家也模拟着这句话，展开你的想象，用你的心去倾

3、听，讲讲：我想要听到什么声音。学生一下子就讲出别具一格的句子来。又如：拟题时，当学生讲的题目大多是（用心倾听）时，何教师立即举例，让学生猜一猜（打虎记）写的是什么？当然（打虎记）不是打老虎而是打壁虎。是的，正怎样教师讲的文好一半题。在教师的引领下学生就展开思路，写下更有趣的作文题目。因而在以后的教学中，我也是争取做个积极的引路人。二：要求真实详细。由于应试教育的长期影响，十分是片面追求升学率的严重影响，写作教学陷入了一切为了升学，一切为了考试，一切为了分数的泥潭而不能自拔。于是便有了专事章法、技巧的作文指导，有了一凑、二抄、三套的作文捷径，便有了千人一面、千文一腔、千篇一律的作文。我以为，敢于

4、和蔼于突破已经构成的误区，弘扬真实的写作教学思想，应是当务之急，也是对症之药。何教师有多年的作文教学经历，在这节课中，他也非常强调这一点。他始终要求学生要把你看到的记录下来，不要你的胡编乱造，哪怕是一个数字也要正确。又如他让男女生各两队上来玩拍数字电报游戏，严肃认真地补充要求：回去写作，这个环节绝对不能杜撰，要如实地记下这个经过。这要求的当然是写的是真实的事。学生采访后，何教师提出更高要求：刚刚这个同学的作文只要骨架，只能算是一篇作文，还不能算好作文。讲讲如何让作文有血有肉？瞧，何教师对学生的作文不仅强调了真实更重视详细。为此还再和学生表现一次，为学生提供更全面的血肉。三：不忘浸透写法。多年来

5、，我有这样一种体会，就是在上课时即便对学生屡次强调，写作时要真实要具体，写人要注意人的表情，心理，等等这类要求后，而学生的作文仍然是枯燥无味。这次听了几节作文课于永正教师的（马虎的四毛）（记实与想像作文）、何捷教师的（拍数字电报）后，发现他们都能在轻松的交谈或游戏中教给学生写作方法，学生接。如今天在这节课中，告诉学生三个词语震耳欲聋、轻声细语、心有灵犀，把排列起来肯定是一篇有趣的作文。又如：讲描写场面时，其实有些学生是分不清，这时何教师马上结合现场指导，比方灯光，台下的教师等都是能够来衬托作文的。这样学生就不会一知半解，无所适从了。还有边做游戏边让学生记录关键环节和别人精彩的话语，还告诉学生这些就是写作的素材。可想而知，这些学生的作文不再是无米之炊。另外，还佩服何教师课堂上的教学机智和对学生的关注，及时时传来学生嘻嘻的笑声。真是值得渐渐回味和深思。小百科：电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式，它是19世纪30年代在英国和美国发展起来的。