幼儿园大班美术教案（图形宝宝变变变）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美术教案（图形宝宝变变变）含反思大班美术教案（图形宝宝变变变）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，创造力和动手能力，学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术（图形宝宝变变变）含反思教案吧。活动目的：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。活动经过

2、：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先温习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起

3、来学习图形宝宝是如何变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和教师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉教师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。师：那哪个小朋友能告诉教师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了

4、房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。3.小朋友本人动手展示师：大家都非常棒!刚刚教师给小朋友看了这么的图形组合的图。如今啊!教师想请两个小朋友上来跟教师一起制作一幅图形画。让两个小朋友上来拼图形。三、自主设计：我能行师：今天教师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会教师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗?幼儿：能。1.发各种形状图形、白纸、糨糊;2.放音乐（形状变变变），在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;3.教师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4.对能力

5、较弱的幼儿进行个别指导。四、作品展示：我真棒1.评出优秀作品。2.表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过温习，小朋友稳固及认识了基本的图形宝宝，把握了一定的图形知识。2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来活动反思：通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能讲出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过本人动手拼图，愈加进一步把握了图形的特征。活动经过中，教师先出示不同的图形，让幼儿识别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中识别计数，最后又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路明晰，设计完好，气氛活跃，效果较好。但还有过多的缺乏之处：1、的制作不熟悉，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。