幼儿园大班美术欣赏教案（快乐的小兔）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美术欣赏教案（快乐的小兔）含反思（大班美术欣赏教案（快乐的小兔）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动设计意图：小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已把握，据本人观察孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因而我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体构造，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。一、活动目的1、知道小兔的身体各部分构造特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势

2、，能准确的绘画不同形态的小兔。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。二、活动准备1、小兔的身体各部分构造图头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动经过1、出示小兔各部分身体图片。1师：教师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？为什么？老师把一幅图散开来，贴在黑板上。2请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体构造。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成？2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。1师：兔子的眼睛、嘴巴、耳

3、朵能够动来动去，都能够看出小兔的表情，他的身体可以以摆动，身体是怎么动的呢？2老师把身体围绕头部一圈。3把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀？4把身体放上面提问：这样呢？从天而降5把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗？6总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有十分有趣的故事。3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。1还有四肢，四肢可以以动，怎么动法？请幼儿回答，老师操作2如坐立的姿态。还能够怎么动？眼睛看那里？3参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。1师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢能

4、够合拢，能够分开，能够有前有后，有高有底，好不好？2幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？3幼儿讲一讲本人组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。5、画快乐的小兔1师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。2幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢能够往上、忘下、张开、合拢。师：你能够画出兔子的好朋友，可以以给小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼儿作品。假如你画好了就把画举起来。老师拍照纪念。教学反思：活动一开场我主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发兴趣，

5、在讲小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿创造了一个考虑的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。紧接着通过层层递进的方法让幼儿在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各种有趣的动作，在反复拼摆的经过中锻炼幼儿的动手能力，知道只要改变小兔的四肢就会做出很多有趣的动作。既发展幼儿动手能力又让孩子全方位体验艺术创作的乐趣。加强了课堂教学的趣味性，同时也激发了幼儿探究新知的兴趣，还使幼儿体会到有趣的兔子;于生活，感悟美术与生活的密切联络，激发幼儿的求知欲望。在教学中，让幼儿通过看一看、讲一讲的主动探索来加深对小兔的认识，并能准确地摆出小兔的各种有趣动作。此环节不仅让幼儿准确的认识小兔，同时也训

6、练了幼儿的观察能力。整节活动幼儿都表现得兴趣盎然。 (一)在尊重教材的基础上创造性地使用教材正好结合我们今年领的课题（美术与五大领域整合运用的研究），活动中涉及了此方面的知识。如在在开场的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第二个环节通过拼摆，表现小兔的有趣动态。渗入了健康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要引发幼儿介入活动的兴趣，让孩子画出本人觉得小兔会做出什么有趣的动作，然后添画相关的背景。不仅到达了教学目的，而且也体现了新课程所倡导的给幼儿创造动手操作、自主探究、合作沟通的

7、时间和空间的理念。二提供时机，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、沟通中共同发现小兔是由哪些动作变来的。主要是给幼儿提供动手操作的时机。引导幼儿在认识兔子的同时，也训练了幼儿的观察能力。活动中每一次的发展都有一个量变到质变的经过，每一次的前进既是上一步的发展，又是下一步的准备，为此我们必需要由易到难。在设计活动时，我把重点放在表现小兔的特征。发展幼儿的创造能力和想象力。活动难点定位为引导幼儿通过拼摆，表现小兔的各种有趣动态。环环相扣，有效地将健康与美术联络起来，充分挖掘美术教育的价值。三老师指导，评价、沟通。此环节的设置主要给幼儿创造一个自由讨论的空间，孩子们有充足的时间和大量的时机介绍作品

8、，能有效地与家长、同伴沟通，让每个孩子都有时机去展示并获得成功的价值体验，也为家长打开一扇窗：原来美术与健康的整合，能够产生如此巧妙的作品！总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏看一看、讲一讲中，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际介入动手操作、合作实践、亲身经历的经过中全身心地介入教学活动，认识有趣的兔子。捉住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的基础上，将健康与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的到达教育目的。大班美术欣赏教案（快乐的小兔）含反思这篇文章共7467字。（大班教案（面具）：大班教案（面具）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维，在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具，浸透环境教育，培养幼儿初步的环境意识，快来看看幼儿园大班（面具）教案吧。（大班美术教案（房子）：大班美术教案（房子）适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力，引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出房子高兴和悲伤时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班美术（房子）教案吧。