幼儿园大班数学教案（比拟轻重）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学教案（比拟轻重）含反思大班数学教案（比拟轻重）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确判定并用通畅、完好语言表达物体的轻重，学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比拟物体的重量，体验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与成功感，快来看看幼儿园大班数学（比拟轻重）含反思教案吧。活动设计背景随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的比照、分类、估量、判定等活动，对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜欢尝试比拟，。针对这个特点，因而，我设计了数学活动：比轻重，让幼儿用自然估量的方法学习比拟物体的轻重，并通过目测、手握等方法判定物体的轻重，发展感悟与判定能力。

2、活动目的1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比拟物体的重量。2.能正确判定并用通畅、完好语言表达物体的轻重。3.体验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与成功感。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。教学重点、难点1、学会自然估量的方法比拟物体的重量。2、能正确判定并用通畅、完好语言表达物体的轻重。活动准备1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小一样的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全一样的杯子和适量的水。活动经过1.情景导入。利用跷跷板和毛绒玩具创设动

3、物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判定的方法比拟小动物的重量，讲出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。通过目测的方法判定轻重，生动自然、富有童趣，既成功导人了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。2.多种材料的探索。引导幼儿充分运用学具进行操作，感悟不同物品的重量，学习比拟物体的轻重。(1)任意选择两件物品，感悟并发现有的物品轻，有的物品重。放在手里掂一掂，讲一讲有什么感觉。(有的东西重，有的东西轻。)(2)比拟大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。(3)比拟同样大小的玻璃球的轻重。(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻球重。(5)比拟大棉花球与小磁铁，幼儿比拟后奇怪地

4、感到大棉花球轻，小磁铁重。3.生活中的运用。为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。(1)先比拟、判定两个水杯的重量。(2)引导幼儿自由探索，体验通太多种思维方式改变物体轻重。老师引导幼儿比拟生活中两个一样的水杯的轻重，将活动引入生活，引导幼儿在生活中学习。在比拟时，通过幼儿探索怎样将两个一样重的杯子变成不一样重、不一样重的杯子变成一样重，调动了幼儿思维的创造性，而对于思维品质的培养是大班数学活动必不可少的重要目的。通过前面的活动，幼儿对轻重有了感性的认识，为了进一步提升幼儿经历，挑战幼儿思维，通过对天平中不同的西瓜与梨，同等重量点燃着的蜡烛，皮球与融化冰块的

5、比拟，为幼儿探索比拟创造了良好的条件，使得幼儿在争辩中，思维进一步激活并得到拓展教学反思此次活动;于幼儿生活，体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开场，老师以游戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，使幼儿在轻松自然的气氛中比照较轻重产生了兴趣。接着，老师引导幼儿比拟日常生活中特别熟悉的物品，通过对不同物品不同形式的比拟，进行多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿积极考虑，发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑考虑、动口表达的经过中，比拟了物体的轻重，体验了采用多种方式比拟物体轻重的乐趣。小百科：轻重，指重量的大小权，然后知轻重；度，然后知长短。语出（左传宣公三年）：“定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。