幼儿园大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思（大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化经过并愿意通过图画、游戏等形式表达。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1.课件2.图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。活动经过：1.观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。观察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么

2、神奇的本领?(会开、会带我们带城里去、能够装人。)到底有什么本领呢?教师演示课件小桃核儿插入火车，变出一只桃子。原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有很多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢?;文.章出自屈,教师教.案网让我们来听听故事（神奇的小火车）。2.播放课件，了解小火车的神奇本领。(1)教师讲故事，从神奇的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车边上演示故事内容-小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?时，教师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。(2)教师同时出示小青虫和小男孩。问还有要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么

3、呢?(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸-大多孩子已经把握变化规律，能轻松地回答了。)教师接着讲故事至我还没当够呢。小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢?(倒着开!)假设你是小男孩，你会哭吗?为什么?(3)这是一列神奇的火车，你想不想坐坐?假如你上去会变成什么呢?3.通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。(1)这儿还有很多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车优惠把他变成什么呢?(请1-2个小朋友回答，给孩子们一切启发。)(2)游戏：开火车。教师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好本人扮演的角色。教师问：你是谁?幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出

4、变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头的时候，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高，但是表演的内容大多与刚刚的差不多，这样的情形能够理解，由于前面孩子们已经进行了充分的想象，这个环节旨在让他们在快乐的游戏中稳固罢了。)教师带着幼儿开火车到室外自然结束。活动反思：在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极考虑、想象、猜想故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经历基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。故事中事物的变化对于大班幼儿来讲，相对粗浅了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的微妙，能猜测到随后几位乘客的变化，还没有提问它们下车时会发生什么变化

5、，幼儿就直接讲出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由讲讲。故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿讲讲不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化经过上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿讲的还不够多，要引导幼儿愿意讲、大胆讲，并且，用完好的语言表达。大班语言公开课教案（神奇的小火车）含反思这篇文章共4387字。（大班语言教案（小河马的大口罩）：大班语言教案（小河马的大口罩）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法，通过挂图，让幼儿理解故事内容，快来看看幼儿园大班语言（小河马的大口罩）教案吧。（大班教案（家）：大班教案（家）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系，帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络，快来看看幼儿园大班（家）教案吧。