幼儿园大班优秀社会教案（美丽的蓝印花布）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀社会教案（美丽的蓝印花布）含反思大班优秀社会教案（美丽的蓝印花布）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在欣赏的基础上，让幼儿亲身尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦，通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班优秀社会（美丽的蓝印花布）含反思教案吧。一、活动背景：在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了很多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开场采集蓝

2、印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。接着，我设计了这节（蓝印花布）的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的来历，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的经过中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美妙情感。二、活动目的：1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。2、在欣赏的基础上，让幼儿亲身尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。三、活动准备：1、方形白布，

3、白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，3、音机、磁带。四、活动的重难点：1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。五、活动流程图：表演(引出课题)欣赏蓝印花布制品感受蓝印花布的古色古香介绍蓝印花布的来历、制作方法小朋友尝试制作六、活动经过：1、老师：如今教师要请你们看一段表演，音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。(分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，固然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们

4、的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。)2、老师：她们表演得如何?她们的打扮和那小伞跟我们平常看到的有什么不同?(分析：提问是为了把小朋友从刚刚的看表演拉回现实，进而点到主题，听蓝印花布能否从小朋友的口中讲出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。)3、教师：你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?(当幼儿讲到时，教师能够出示相关物品。)(评析：让小朋友们讲了以后再展示，不但能够考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象怎样。)4、教师：这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢?(从图案、颜色、不同的用处等方面。)它们有一样的地方吗

5、?(底色都是深蓝色，花纹大多是白色。)(分析：让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最后启发幼儿讲出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。)5、教师：这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的模板，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了蓝印花布。这么漂亮的蓝印花布是我们中国人想出来的，你们讲我们中国人聪明不聪明?(分析：介绍蓝印花布的来历，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。)6、教师出示一

6、块方形白布：我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕，你们讲行不行?魔术师来了，看看能不能成功?(其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神秘感，进一步激起他们想亲身尝试的愿望。)7、教师：你们也想来做魔术师吗?那我们一起来学一学吧!8、教师边示范边讲解：(1)、刚刚的魔术，其实教师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的模板。(2)、将镂空的模板按在白布上，用白蜡笔均匀把图案涂好。(3)、画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。9、幼儿制作蓝印花布。(1)、教师：我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今天教师为你们准备了白布、模板、颜色水，那

7、应该如何来变这个魔术呢?请小朋友来讲一讲。(分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教教师学，让幼儿的主动性体现出来了，同时，能够使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。)(2)、教师提出印染要求，幼儿印染，老师巡视并指导。A、印花纹的时候，要有一定的规律，能够设计一些对称的图案，比方手帕的四角对称，四条边对称等等。B、能够印一些不同的花纹，但要组合得合理一点，飘亮一点。C、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透，再拎出放到报纸上晾干。10、讲评：(1)、幼儿的作品都挂出来展览，相互欣赏。(2)、讨论：你最喜欢哪一块手帕?为什么?(分析：把幼儿的作品全部挂出展览，是想肯定每个小朋友的成绩，让他们

8、对本人充满自信心，使他们体验到成功的喜悦。鼓励幼儿讨论，是想让幼儿不仅对本人的作品有自信心，还要擅长发现别人作品的长处。在这经过中他们的语言能力、交往能力等都相应得到发展。)教学反思：通过这一教学活动，使我愈加相信，新课程的施行是对传统分课教学形式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索经过中获得经历，把握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵敏开放的系统，在课题的生成中必须融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，进而不能激起幼儿学知的兴趣。小百科：印花布是用坯布印花纸高温印染加工而成，唐宋时期已很盛行，明清时期到达昌盛。曾深受人们的喜欢，被作为陪嫁被褥、衣服的必备品。