幼儿园大班语言教案（梦）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班语言教案（梦）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案（梦）含反思 -精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言教案（梦）含反思（大班语言教案（梦）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：（梦）是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们沉醉其中，也非常有趣，很合适大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其优美的意境。其次，通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗读表演。活动目的：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗读并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼

2、儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐（梦幻曲）活动经过：一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?师：你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。二、老师配乐朗读诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么?2、师：在梦里，我都变成了谁?三、老师播放多媒体课件，朗读诗歌。1、师：在梦里，我变成小花以后，碰到了谁?太阳为我披上了什么?变成白云以后，我碰到了谁?(风)风教会

3、了我什么?变成轻烟以后，我碰到了谁?(雨)雨做了什么?2、师：在梦里，我开心么?。来.源*教师教.案网，你们怎么知道的?四、老师配乐播放多媒体课件，再次朗读诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌（梦），你们的心里有什么样的感觉?2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温顺)五、老师引导幼儿创编诗歌。1、师：小朋友们,教师的梦美不美?你们喜欢么?那如今请你们把本人的梦也变成好听的句子吧。2、师：在你本人的梦里，你们都变成了什么?又碰到了谁?(引导幼儿独立仿编)六、师幼有感情的朗读仿编诗歌。师：小朋友们，让我们一起用温顺、甜美的声音把我

4、们本人梦大声讲一讲。七、活动总结。老师：下次你假如做了什么有趣的梦能够来讲给我们大家听一听!活动反思：在活动中，老师以角色形象的口气将小学与幼儿园的详细差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担忧不担忧。也就是，由于将面临变化而担忧，有由于不变化(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，笑眯眯的教师)而放心，进而主动劝慰家长别担忧。请楚地认识，了解将面对的变化观察，体验典范(角色形象)应对变化的心态历程，能够帮助幼儿建立怎样面对这一变化的应对策略认识变化的是什么，不变化的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，老师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经历达成共鸣后当

5、场解决，而有的问题是幼儿没有经历的，老师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。本次活动，老师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉本人内心的相法的时机，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担忧的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。大班语言教案（梦）含反思这篇文章共3989字。（大班绘本阅读教案（团聚）：大班绘本阅读教案（团聚）适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、猜想等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化，阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园大班绘本阅读（团聚）教案吧。（大班教案（洗澡）含反思）：大班教案（洗澡）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处，通过学习了解儿歌的意思，把握儿歌简单的词汇，提高幼儿白话表达能，欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模拟儿歌，快来看看幼儿园大班（洗澡）含反思教案吧。