幼儿园大班科学优质课教案（垃圾哪里去了）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学优质课教案（垃圾哪里去了）含反思（大班科学优质课教案（垃圾哪里去了）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【预定目的】1、了解垃圾能够被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。2.、能用本人的行动积极对待日常生活中的垃圾。3.、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。【活动准备】1、请父母帮助幼儿一起采集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。3、水彩笔和铅画纸(人手一套)【活动经过】(一)开场部分1、了解垃圾的含义提问：(出示

2、垃圾)这是什么?什么是垃圾呢?小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称之为垃圾。2、引导幼儿互相沟通。讨论：平常见过哪些垃圾?讲讲你看到的垃圾是怎么样的?能闻到什么气味吗?;.教.案来自:*老.师教.案网;有垃圾的地方给人们感觉怎么样?垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗?老师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅毁坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生出病毒、病菌，招惹蚊虫，让人生病。(二)基本部分1、组织幼儿讨论：哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、办公室、超市、家庭等)2、在人们日常生活中，产生了很多垃圾，那么垃圾到最后都跑到哪儿去了呢?(结合图片，请幼儿沟通

3、本人了解到的处理垃圾的知识。再结合幼儿的介绍给幼儿补充，纠正关于垃圾回收，处理的有关知识)老师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人采集起来运走。大部分被埋到填整场，填埋场是专门把垃圾倒入一个地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化垃圾的时候会排出有害的气体。3、出示垃圾箱图片。老师：小朋友，你们见过这样的箱子吗?这样的箱子是用来干什么的呢?引导幼儿区别可回收和不可回收标志的垃圾箱。老师：垃圾箱上有什么标志呢?你觉得哪个是可回收的标志?为什么呢?(启发幼儿找出可回收的标志)老师小结：有些垃圾是能够回收利用的，由于他们是用大自然中珍贵的材料制成的

4、。可回收垃圾就是收回来后经过加工还能够做成其他的东西。师：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该如何处理这些垃圾?(燃烧或深埋)4、出示垃圾分类的标志?老师：刚刚我们知道了哪些垃圾是能够回收利用的，哪些垃圾是不能够回收的，如今我们准备了可回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等这么多垃圾。教师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂能够再生为各种金属物品。纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料能够制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗，消毒后能够反复重复使用。塑料：橡胶(如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工

5、能够制成其他塑料、橡胶制品)老师小结：回收利用废物能够节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越来越少，把可再生利用的废品送到回收中心，能够减少污染。(三)结束部分1、出示各种垃圾图片，请幼儿判定所出示的垃圾分别应放入哪里。2、引导幼儿设计有毒物品的垃圾箱。老师：出示废电池，你们可知道这种垃圾是有毒害的，我们为它设计一个专用的垃圾箱，请小朋友们一起来设计一个有毒的标志吧!老师小结：今天我们知道了哪些垃圾是能够回收利用的，哪些垃圾是不能够回收利用的，在平常的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应该怎么样来处理呢?(幼儿相互沟通)活动延伸:老师：小朋友们回家后和爸爸妈妈讨论一下，日常生活

6、中哪些是由垃圾的再生材料制成的。活动反思：通过这一教学活动，幼儿知道了更多的关于垃圾的知识，了解了不同的垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，引用的各种垃圾的图片使课堂气氛特别活跃。幼儿的思维积极，发言大胆。活动进行经过中，幼儿始终都保持着浓厚的介入兴趣，顺利的完成与孩子间语言和思维的沟通，进而使孩子生成新的知识或者将讨论的问题挖掘的愈加的深化。这一主题来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生。知道有很多垃圾是能够回收再利用的。假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不

7、仅能够保护环境，还能够节约资源。（纲要）指出，儿童是学习的主体，幼儿的品德构成和社会性的发展，只是各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。本活动是有一定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，让孩子们在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境。大班科学优质课教案（垃圾哪里去了）含反思这篇文章共5440字。（大班教案（纸桥）：大班教案（纸桥）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿丰富幼儿的生活经历，培养幼儿的动手操作和实验能力，幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变，快来看看幼儿园大班（纸桥）教案吧。（大班教案（种子藏在哪里）含反思）：大班教案（种子藏在哪里）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索发现种子生长在不同部位，感悟种子是各种各样的，初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用，愿意动手操作，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园大班（种子藏在哪里）含反思教案吧。