幼儿园大班语言教案（小金鱼）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言教案（小金鱼）含反思（大班语言教案（小金鱼）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案（小金鱼）含反思！教学目的：1、学习并理解字词：金鱼、美丽。2、理解记忆儿歌。3、幼儿能积极考虑，发散思维，会用普通话朗读儿歌。4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。教学准备：1、准备实物：小金鱼。2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。3、教学挂图、教学CD。教学经过：一、老师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动。二、导入儿歌。1、老师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好!今天教师为你们带来一位

2、朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀?(想);老师作神秘状渐渐地出示小金鱼，吸引幼儿兴趣。2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么?(小金鱼)，它生活在哪里?(水里)，我们看了水里的小金鱼，那么我们如今来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?老师出示挂图。3、老师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。4、师：那你们讲讲金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极考虑，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。5、师：小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢?导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。6、我们来给这首儿

3、歌取一个好听的名字吧!导入儿歌题目：（小金鱼），带领幼儿朗读。三、带领幼儿理论，记忆儿歌。1、老师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。2、老师带领幼儿有感情地朗读儿歌。3、老师边做动作边带领幼儿朗读。4、老师带领幼儿拍手朗读。5、老师与幼儿一起朗读儿歌。四、识字游戏，引出字宝宝。1、游戏一：字宝宝捉迷藏。师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，老师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后老师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，老师教读。2、游戏二：摸摸字宝宝。老师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字

4、卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以稳固幼儿对字词的认识。3、游戏三：给字词卡照相。老师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。4、游戏四：把字宝宝送回家。师：今天，我们学习了（小金鱼）这首儿歌，也认识了词语宝宝，如今让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧!玩法：老师把金鱼、美丽两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把本人手里的卡片贴到黑板上一样的字卡下面(把字宝宝送回家)。五、老师总结。今天，小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌（小金鱼），认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的

5、样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗?如今，和教师一起到外面接着玩游戏吧!六、老师带幼儿随音乐离开活动室。活动反思：此次活动出现了一个细节的问题-座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比拟分散，注意力也比拟不容易集中。(*教师.教案网出处)再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人教师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在本人的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新教师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥-让孩子起来发鱼这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的经过就比拟顺利。整堂课有惊无险。这也让

6、我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老老师的一起反思下，存在着这些缺乏：比方：1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的气力更能带动孩子。固然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比拟少。2、多关注孩子。老师的眼睛要放在孩子的身上，捉住他们感兴趣的。新老师容易跟着教案走，一般都是老师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比拟少。3、在讲解诗歌时比拟少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了稳固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗读儿歌时不能很好地朗读出来。所以在教学目的-帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容

7、没有很好的落实到。整个活动有缺乏的地方，也有好的地方。比方：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比拟自然。2、新老师的表情比拟夸大，能很好地吸引幼儿。大班语言教案（小金鱼）含反思这篇文章共5342字。（大班语言教案（金鸡冠的公鸡）含反思）：大班语言教案（金鸡冠的公鸡）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探“黑幽幽、“急腾腾、“高耸耸进行讲述，能用连贯流畅的语言讲一举完好的话，快来看看幼儿园大班语言（金鸡冠的公鸡）含反思教案吧。（大班教案（漂流屋）：大班教案（漂流屋）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习边看图书边学讲故事，能领会文学作品的情感，知道美妙的事物应该和大家共同共享，尝试运用多种技能制作各种“小屋，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力，快来看看幼儿园大班（漂流屋）教案吧。