幼儿园小班语言领域教案（没有声音的运动会）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言领域教案（没有声音的运动会）含反思小班语言领域教案（没有声音的运动会）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、猜猜、议议、说说的经过中，鼓励幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的经过，熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展，通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情，快来看看幼儿园小班语言领域（没有声音的运动会）含反思教案吧。活动目的：1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、说说的经过中，鼓励幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的经过。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。5、运用已有生活经

2、历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动重点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。活动难点：幼儿用语言完好表达老鼠们制作蛋糕的经过。活动准备：1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本2.DVD：（没有声音的运动会）3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。活动经过：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。老师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。讨论：爷爷在干什么？看什么书？引导幼儿用一边一边来讲述你从哪里看出来是爷爷？二、观察画面，理解故事内容。1.老师引导幼儿观察书的-，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。

3、看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2.老师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？3.老师引导幼儿阅读书的-，动作模拟，理解动词：打、倒、和、搬、舀。讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。5.老师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、说说中了解故事情节发展。讨论：做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？老鼠爸爸妈妈、哥哥、姐姐、弟弟是怎么回答的呢？老师：做蛋

4、糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸讲：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈讲：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么讲？老师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷讲什么？还会讲什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。四、完好播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是如何的一家人？活动反思：活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老

5、鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习急急忙忙这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚刚问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。进而让孩子能比拟顺利地回答老鼠也要最后的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很合适小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完好讲述故事的时候，孩子们也能够被完好的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后碰到这样的绘本教学，能够找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完好讲述故事，这样的学习效果明显，目的也能在轻松愉快的气氛中轻易达成。小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感悟的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何介质传播构成的运动。