幼儿园小班语言（神秘宝宝）课件教案 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言（神秘宝宝）教案这是幼儿园小班语言（神秘宝宝）教案，小班语言（神秘宝宝）教案包含了，活动目的是喜欢阅读活动，理解作品中每个角色发生的有趣的“故事，并认识颜色。适用于神秘宝宝相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。【活动目的】1、喜欢阅读活动。2、理解作品中每个角色发生的有趣的故事，并认识颜色。3、能专心的倾听故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。【活动准备】1、空白图书：（神秘宝宝）。2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。【活动经过】1、魔术导入，激发幼儿介入活动的兴趣。

2、(1)出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿考虑：它们叠放在一起会变成什么颜色?(2)老师变魔术，引导幼儿观察。师：如今教师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了!(3)鼓励幼儿讲讲本人的发现。师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色?2、老师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。(1)老师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。(2)老师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。(3)讲到他碰到了红太太和黄先生时，引导幼儿一起讨论故事内容。师：神秘遇见了谁?它们是神秘的爸爸妈妈吗?神秘的爸爸妈妈是谁呢?(4

3、)老师完好地讲述故事，引导幼儿进一步感悟故事内容。3、引导幼儿通过实验操作，感悟颜色的巧妙变化，发现颜色变化的规律。(1)请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的神秘进行比照，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。(2)老师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现神秘的来历。4、师幼一起制作大书（神秘宝宝），感悟颜色的变化。(1)师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书本。师：应该如何制作大书呢?神秘先遇见了谁?红太太和黄先生的孩子是谁?黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁?神秘最后遇见了谁?(2)幼儿自由看着制作的大书，一起讲述（神秘宝宝）的故事。活动延伸：在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿本人探索，通过实验操作感悟颜色的巧妙变化，发现颜色变化的规律。