幼儿园大班春天的机密教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班春天的机密教案反思（大班春天的机密教案反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班春天的机密教案反思！1大班主题教案（春天的机密）含反思主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以本身的感受体验自然的喜怒哀乐。因而对教师来讲，能够和孩子共享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美妙和神奇的。讲到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物

2、、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，经常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。由于春天，让他们感遭到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论-世界上的事物都在变化吗？它们是如何变化的呢？发动师生共同采集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。主题目的：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐步增高，雨水增加，有利于植物生长。2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。3、在主

3、动介入活动中感悟和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，构成主动、互助、合作的态度和行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。环境设置，家园联络：1、师生共同布置主题墙饰（春游）。2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和本人的孩子一起采集有关春天的资料，讲讲春天的机密，说说春天万物的变化。4、请家长有时机带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。5、.让孩子记录本人种植物的生长经过。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。6、让家长一起与孩子寻找问题的答案

4、。主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：美丽的春天体育：植树去春天的机密活动内容安排：活动一、诗歌（春天）活动目的：1、初步学习诗歌（春天），理解诗歌中的比喻句。2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗读诗歌。3、在活动中，注意平静地倾听同伴发言。活动准备：带幼儿到草地上上课活动经过：一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。老师引导幼儿打开幼儿用书，提问：如今是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是如何的呢？请你看图读一读画面。二、欣赏诗歌，感悟春天的色彩和气息。老师朗读诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿

5、用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。老师：第一本是如何的书？书里有什么？第二本是如何的书？书里有谁？谁笑了？第三本是如何的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗读诗歌。1、老师指图，带领幼儿朗读诗歌；2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。2大班语言优秀公开课教案（春天的机密）含反思活动目的：1.感受诗歌循环反复句式的节拍美。2.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。3.理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5.把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：

6、1.：春天的机密2.音乐：春天活动经过：一、谈话导入老师：如今是什么季节了?春天是什么样子的?小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想讲讲本人看到了春天的哪些变化?二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1.春天来了，小朋友们都在找春天，教师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水垂柳桃花燕子麦苗农民)2.老师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，讲的就是春天的变化。3.提问：春天来了，我们周围有什么变化?它们为什么讲春天在这儿?4.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。(1)引导问题：诗歌中每段的开始是怎么问的?有谁小声回答讲

7、?有谁微笑地讲?(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。(3)分段欣赏课件并有感情地朗读诗歌，强调应该用如何的声音朗读春天不同的变化。(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗读。三、跟朗读并尝试仿编诗歌1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗读。2.请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小机密呢?你能把它们编进诗歌里吗?3.老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗读。活动反思：春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比拟有哪

8、些变化。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因而，在（梯形的认识）这节课中，我结合学生的这种感性认识，设计了联络生活，初步感悟梯形分类比拟，初步认识梯形动手操作，深化了解梯形等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比拟，通过教师的点拨，把这种认识上升到理性认识。怎样让学生更主动地介入到这个经过中来，把课堂的主动权还给学生，老师怎样导才到位，是这节课重点需要注意的。教师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来

9、。让幼儿通过详细、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文诗中的优美词汇，例如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容构造，到达学习的主要目的，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来讲难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有本人的发现，更乐于本人去创造。如：有的幼儿将春

10、笋、蜜蜂、迎春花、山茶花、小草等仿编到散文中去。孩子们念着本人编的诗歌，十分高兴。暑假又开场，记得完成暑假作业再开心的玩耍哦!下面是整理的小学三年级语文暑假作业参考答案(人教版)，欢迎参考：灵敏性这一点我以为在整个活动中都有体现，由于老师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后老师能够接的的上，不会让本人提出的问题绊倒本人。通过活动，我深深的感到选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经历的教育活动是活动成功的一半。孩子愈加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过本人的观察和探究发现植物的特点，而且能够使幼儿感遭到自然界的巧妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情

11、感与能力，以及对劳动的热爱。3大班语言游戏活动教案（春天的机密）含反思活动目的：1.了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2.能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描绘春天特征，发展语言表达能力。3.感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.理解诗歌内容，丰富相关词汇。活动重难点：能大胆清楚的表达对春天的感受。丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动准备：1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。2.钢琴曲（多瑙河之波）磁带、（春天在哪里）歌曲磁带、收录机。3.诗配乐（春天的机密）。4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔

12、若干。活动经过：一、创设情景引入1.春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在（春天在哪里）的音乐声中进入活动室。2.教师带来了春天的机密，你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的机密。(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声)春天会有哪些机密?3.提问：谁听到了我带来的机密?(幼儿讲述)是什么机密?4.讨论：春天美吗?美在哪儿?(用语言描绘本人对春天特征的认识)二、欣赏诗歌感受理解(一)老师有感情的朗读诗歌，幼儿第一次完好欣赏。欣赏后教师提问：春天在哪里?都是谁告诉你的?(二)播放录音，幼儿第二次完好欣赏。欣赏后教师提问：它们是如何告诉你们春天的机密的?(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容

13、。老师分段朗读，逐段引导幼儿学讲诗歌中优美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观察。1.欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是如何流的?(淅沥淅沥)讲了什么话?怎么讲的?为什么要小声?(由于是机密)我们一起来学学。2.欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)教师当春风，你们当垂柳好吗?(师生边朗读边表演)3.欣赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是如何告诉我们春天的机密的?(红花脸，抿着小嘴)如何讲的?(微笑

14、着讲)师生一起学抿嘴微笑的样子。4.欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了?刚刚诗歌里怎么描绘燕子的?(燕子翱翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是如何讲的?(小声地)我们一边学燕子，一边学讲：春天来了，春天在这儿。5.欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。6.欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地讲得吗?怎么讲的?(嚷)农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把

15、春天来了的好消息告诉很多人，由于声音很大，我们叫嚷(幼儿学念)三、分组操作，表现表达在大一班里，还有很多春天的机密，你们找一找、听一听、看一看、讲一讲、画一画、演一演。1.听配乐诗（春天的机密）：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将本人想到的优美句子编进诗歌里，幼老师记录下来。2.模拟诗歌中动作，并将本人想到的优美动作编进诗歌里，老师拍照记录下来。3.仿编（春天的机密）：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的构造进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。4.绘画（春天的机密）：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同机密。5.表演（春天的机密）:选择头饰、服饰等，进行

16、对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示共享介入评价1.与同伴合作进行展示、体验、操作的共享。2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。五、扩展延伸1.春天还有很多机密，在哪里?想一想，找一找。把春天的机密告诉爸爸、妈妈、同伴和教师。2.跟随（春天在哪里）音乐表演结束活动。教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开场播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动（春天的机密）。活动目的要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，进而运用本人的已有经历来续编诗歌，学惯用连贯

17、的语言大胆讲述本人发现的春天的机密。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学经过中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对本人知道知识进行描绘。整个活动经过中，孩子们的兴趣非常高，主动介入活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。大班春天的机密教案反思这篇文章共15842字。（大班教案（十二生肖）：大班教案（十二生肖）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道本人和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感，激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和喜好，快来看看幼儿园大班（十二生肖）教案吧。（大班教案（红彤彤的年）含反思）：大班教案（红彤彤的年）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道年的来历，初步了解新年的风俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，激发幼儿向往过年的愿望，快来看看幼儿园大班（红彤彤的年）含反思教案吧。