幼儿园大班社会领域教案（爱笑的鲨鱼）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班社会领域教案（爱笑的鲨鱼）含反思大班社会领域教案（爱笑的鲨鱼）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受，通过观察、沟通、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班社会领域（爱笑的鲨鱼）含反思教案吧。教学目的：通过观察、沟通、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重难点：理解鲨

2、鱼笑笑找朋友的故事情节。感受微笑的魅力。教学准备：1、经历基础：熟知海底的动物2、材料准备：，微笑的各种图片教学课时：一课时教育理论根据：（幼儿园教育指导纲要）明确指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。指导纲要为我们的教学提供了理论根据；老师引导幼儿在已有知识经历的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的近期发展区理论。教学经过：意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片比照，初步感受微笑能给人带来快乐。1、微笑比照引出活动师：用你们最灿烂的微笑向教师、小朋友问个好。

3、2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？3、师：他们脸上有个共同的表情-微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。过度：我还带来一位动物朋友的微笑，播放图片这是谁？鲨鱼，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！意图：通过观察理解故事（爱笑的鲨鱼），初步懂得微笑的真正含义。1、波浪声天使鱼和笑笑做朋友了吗?没有你是怎么知道的？2、天使鱼害怕它的什么？牙齿为什么害怕它的牙齿呢？天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因

4、呢，以为是本人的微笑不够灿烂，所以，笑得愈加灿烂，继续往前找朋友。3、其他动物会接受它的微笑吗？不会你怎么发现的呢？4、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到本人的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。看看说说理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么悲伤、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。6、播放紧张音乐你看到了什么？鱼被渔网网住了是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了，它们大声的喊：笑笑，救命啊！快来救救我们吧！7、假如你是笑笑，你会来帮助吗？8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它

5、会想什么办法呢？9、播放图片它是怎么救鱼儿们的呢？用牙齿恐吓渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了小鱼儿们如今是什么表情？笑了！由于得救了！10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，如今又要笑了呢？11、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。12、猜，如今鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？13、为什么鱼儿们一开场拒绝笑笑，如今又和它做朋友了呢？14、小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。联络生活经历拓展意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，稳固体验微笑让人快乐的情感。1、师：真心

6、的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？2、联络生活经历自由讲述。3、出示微笑图片其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？4、小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！教学反思：教学经过挖掘了绘本教学的内隐价值点-真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带来帮助，为今后成长奠定基础。整个活动的开展情感始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经历，使绘本教学不仅仅停留在外表，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的构成和今后成长具有积极的价值。小百科：鲨鱼属于脊椎动物门软骨纲板鳃亚纲，海生，少数种类进入淡水，为一群游速快的中大型海洋鱼类。