幼儿园认识圆形课件教案图片.docx

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1、幼儿园认识圆形教案图片这是幼儿园认识圆形教案图片，认识圆形，活动目的是能在认知、操作和游戏活动中把握圆形的特征，能在周围环境中寻找圆形的物体，感悟圆形在生活中的应用，培养幼儿的观察力和想象力。适用于认识圆形相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。幼儿园小班教案（认识圆形）1设计意图：小班幼儿在认知经过中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜欢的活动形式，假如单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因而，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，进而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展

2、幼儿的感悟、观察和想象能力。活动目的：1、能在认知、操作和游戏活动中把握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感悟圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动经过：一、创设情境，认识圆形物品。师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请

3、小朋友沿着小鼓的外表和边缘触摸，相互沟通一下本人的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角(幼儿沟通，充分表达本人的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像师：讲一讲，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿讲出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)三、沟通本人的发现。四、观察幻灯片上的圆形实物，感悟圆形的特征。五、进一步感悟圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形

4、?挑选出来，让它们站成一排。2、幼儿动手挑选。六、实践操作，添画。1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?教师给小朋友变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的

5、激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。幼儿园小班教案（认识圆形）2活动目的：1、在认知、操作和游戏活动中把握圆形的特征。2、在周围环境中寻找圆形物体，感悟圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对圆形的兴趣。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动经过：一、创设情境，认识圆形物品。师：用神秘的口气加眼神今天教师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，讲讲它是什么?幼：

6、我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子师：你发现了什么?这些物品有什么一样的地方？幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)师：出示一张圆形的纸提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感悟圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下本人的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角幼儿沟通，充分表达本人的观点师：讲一讲，你还见过哪些东西也是圆形的？鼓励幼儿讲出在家里或者在其他地方见到的圆形物品幼：碗、盆，球、掉灯三、观察幻灯片（杂技表演）师：讲一讲，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈

7、能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。引导幼儿讲师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，幼儿一起讲幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸四周打好圆形的小孔，指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出本人喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到本人的物品上作为标志。五、寻找圆形物品引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如我发现：是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。活动延伸：为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案如太阳，苹果，鼓励他画的越多越好。教学反思：1、

8、通过本节课的活动，幼儿能够从诸多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比拟成功的，到达了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题认识圆圆世界，幼儿能够根据教师的引导介入其中，并一步一步的认识圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他教师课，综合他们的教学语言，最终构成我本人独特的教学语言。3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿介入其中，由于在我看来，通过课件

9、展示的泡泡愈加生动，愈加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，愈加能够调动幼儿的介入兴趣。幼儿园小班教案（认识圆形）3活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模拟能力十分强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。活动目的一通过幼儿亲身动手操作活动认识圆形、三角形。二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。教学重点、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的白话表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。3圆形、三角形卡片、雪花玩

10、具。活动经过一开场部分：1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。假如知道告诉教师，小朋友认识那些图形。2小朋友喜欢这些图形吗？3今天我们就和这些图形做朋友。二基本部分1玩纽扣吧，请小朋友把本人手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？4。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉教师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。3连三角形：请小朋友用三根大头针随意分开插在泡沫板上。老师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友讲出是一个什么图形？三角形.。比一比三角形与圆形有什么不一样？

11、三角形有三条边三个角。4让幼儿本人动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。三结束部分：1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出本人喜欢的图形，而且还要讲出本人的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。4欣赏图形，让幼儿本人来评价一下小朋友的作品。5老师总结在课堂上全体小朋友的表现。教学反思我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿本人边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿讲话、要大声讲话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的白

12、话表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿十分喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿十分有成就感。非常冲动学习兴趣十分浓。本节课幼儿的注意力十分集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这讲明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有时机展示本人，课堂上积极配合教师。假如，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出本人喜欢的图形，比方、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等幼儿园小班教案（认识圆形）4一、活动准

13、备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。2、幼儿数学用书。二、活动经过一以讲（爱画画的波波的故事）的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：你画的圆圈是什么呀？波波讲：这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。哥哥讲：啊，我知道了，是时钟，姐姐讲：那这个是什么？波波讲：它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。姐姐讲：喔，是气球哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈讲：波波真是个很棒的画家。二运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看能够拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿讲一讲本人用圆形拼贴出了什么。三带领幼儿打开（我的数学）第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上本人喜欢的颜色，再讲讲图中还有哪些东西是圆的。四引导幼儿观察周围环境，想一想、讲一讲，生活中还有哪些东西是圆的。三、活动目的：1、认识圆形，运用圆形创作造型。2、发展幼儿想象力及操作能力。