幼儿园大班优秀语言公开课教案（像狼一样嚎叫）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班优秀语言公开课教案（像狼一样嚎叫）含反思大班优秀语言公开课教案（像狼一样嚎叫）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法，欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣，引导幼儿尝试用身体动作表现节拍XX|XXXX|XX|XXXX|，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课（像狼一样嚎叫）含反思教案吧。活动目的1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2.在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。3.引导幼儿尝试用身体动作表现节拍XX|XXXX|XX|XXXX|4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.能仔细倾听故事

2、，理解主要的故事情节。活动准备不同乐器人手一份活动经过一、观察绘本封面1.孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看，这本书的名字叫什么：像狼一样嚎叫。像狼一样，那是不是狼?(像狼一样肯定不是狼)(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。)二、欣赏绘本、理解情节老师讲述P13。1.孩子们故事里莫卡想干什么呀?2.莫卡为什么想要自由自在?幼儿：孩子们那一幅图讲莫卡不能自由自在地叫?老师：莫卡只能叫几下?为什么?幼儿：由于数学题的答案是5。3.哦不能自由自在的吃东西，你看莫卡这日子过得很不自由自在，那你们觉得本人在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在

3、地讲话、不能自由自在地睡觉(这时，老师能够了解到幼儿很多真实的愿望。)小结：幼儿园有些事情是能够自由自在的有的是不能够的，莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧?三、欣赏绘本、合作游戏我们接着往下看，看看莫卡在山上干了些什么?1.老师讲述P46：莫卡终于自由自在了。2.老师出示乐器。这里有你们平常玩的乐器，待会你们自由子咋选一件教师再给你们配上一段适宜的音乐，很HI的音乐，知道HI是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)孩子们一起来感受一下吧?当音乐开场你们就能够自由自在了?3.自由自在的感觉怎么样，好不好?幼儿：会做出很好很乱很吵等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达本人的感受。)4

4、.好，那么如何才能让我们玩得很HING,又能够听到美妙的声音。幼儿：我们要一起跟着音乐节拍。老师：这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节拍一起来5.老师带着幼儿一起发现音乐的节拍型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要根据音乐的节拍来。(找个别做的好的孩子来表现一下)四、欣赏绘本，感受结尾1.看看莫卡在干吗?由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：我要回家!我再也不要自由了!2.阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)直到米雪又看了本关于鱼的书关于

5、熊的书，他们家又会发生什么事情呢?我们以后渐渐看好吗?莫卡是一只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，米雪读了一本讲狼的书。你瞧，莫卡。米雪讲，你真有点像狼!哇!莫卡心里想。我是有点像狼，可是瞧狼多神情啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学本人喜欢的本领。哦!他忽然很想做狼，做一只自由自在的狼。第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，我自由了!他大叫，像狼一样好自在!他大叫：世界就是我

6、的啦!很快，莫卡饿了。他想：没事，我会本人找东西吃，就像狼一样。可是，他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。到了夜里，他想念米雪、想念家：不过，我还有一件事要试试。他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼一样地嚎叫起来嗷忽然，山谷里传来了同样的声音嗷莫卡吓呆了：是狼!他转身朝山下跑去。我要回家我再也不要做狼了。他拼命地跑。他终于跑回了家。米雪正在着急地找他：哦，你回来啦!他们拥抱在一起，多么快乐。以后，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。直到有一天，米雪读了一本关于猴子的书活动反思：活动是为了让孩子把现有的不满表达出来，进而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注，然后再回过头来分析这些事情可不能够自由自在，其实是不能够的。在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感遭到的规则，讲到后面的游戏中没有规则的，一个人是玩不起来的，但是有了一个规则之后，就能玩起来了。小百科：狼，保护等级有“三有保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。